深圳博沃思儿童注意力培训中心
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注意力

注意力课程
全面提升、从源头解决问题、受用一生
  • 注意力训练

    每周1-2次量身订制课,运营科学方法轻松提高注意力。

  • 记忆力训练

    记忆,就是过去的经验在人脑中的反映。提高记忆力,学习才能更轻松

  • 理解力-逻辑思维

    通过针对大脑的阅读区域进行直接训练,改善孩子的阅读困难和阅读障碍问题。

  • 计划执行力

    通过与训练程序互动,提高大脑理解训练方法,提高孩子执行能力!

四大系统保障
4大保障,为孩子、家庭提供专业服务
  • 科学评估针对性方案

  • 课程一对一个性定制

  • 上课时间灵活安排

  • 全程跟踪辅导

个性化课程定制
6大阶段,全方位跟踪孩子学习情况

咨询了解

家长描述孩子问题

专业测评

孩子通过CAS测评

学习计划

根据测评结果分析 制定阶段学习计划

开始训练

开始博沃思注意力训 练课程,每周2-3次,每 次1小时

奖励机制

根据学员不同的学习 阶段,对学员的进步 实行奖励

阶段评估

脑电生物反馈、CAS 阶段测评、创造力 STEM、成绩提升

学习流程
  • 01

    咨询了解

  • 02

    专业测评

  • 03

    学习计划

  • 04

    开始训练

  • 05

    阶段 评估

专业师资团队
500多位国际国内专业,带给孩子专业科学的优质教学服务
刘美红
教龄:12年
家庭教育导师
致力于认知力和家庭教育的研究和践行,具有丰富的认知力训练和家庭教育指导经验,整合多种心理技术,为众多家庭量身t定制个性化的实操方案,陪伴孩子和家长共同成长;
谢露露
教龄:8年
博沃思课程研发员
北京大学学士,催眠课程培训 ,认知力训练师,青少年心理健康辅导员,沙盘游戏课程学习与实践,北京回龙观医院临床心理科实习生,编写版注意力教材,并出版。组织编写教案、书籍,申请作品著作权10余项。
周华群
教龄:9年
心理咨询师
擅长个案类型有青春期问题、儿童多动症自闭症心理辅导、焦虑抑郁性情绪问题、人际关系、亲子关系、婚姻咨询、人格整合、生命探索。阳光积极,沟通能力极强,视孩子心理健康和家庭美满幸福为己任。
杨丽英
教龄:12年
家庭教育导师
擅长咨询领域:父母教养问题解决及教养能力的提升;夫妻/伴侣亲密关系处理及增进;亲子冲突处理及关系的增进;青少年暨儿童心理咨询;个人情绪调适及生活适应问题處理,包括自我内在冲突、人际关系冲突、情感冲突等。
新闻详情

深圳口碑好注意力训练培训机构推荐

来源:深圳博沃思儿童注意力培训中心时间:2021/2/24 10:01:24 浏览量:202

深圳博沃思素质成长中心的注意力提升训练课程,帮助孩子解决注意力欠缺所带来的的问题,诸如做事、写作业很慢;上课小动作多、爱讲话;喜欢插嘴或干扰别人;只对感兴趣的事情有注意力;进入状态慢,容易受干扰;写作业容易走神、容易分心等.经过专业心理培训,让孩子有强抗干扰能力,不轻易受外界影响,从此注意力可以长时间聚集在一处,极大的提升做事效率!

深圳博沃思注意力训练,每周1-2次量身订制课,运营科学方法轻松提高注意力,培养学习习惯,提高学习成绩

父母非常关心孩子的智力,因为它影响着孩子以后的学习和生活。在平时的时候,父母应该多观察孩子的一些变化。那么,哪些细节可以看出宝宝智商水平呢?下面一起来看看具体情况吧。

哪些细节可以看出宝宝智商水平

比同龄人更早开始

当大多数9个月大的宝宝还在爬来爬去的时候,你的宝宝已经学会走路了或者更早开始说话了。不可否认的是,这些早期的迹象表明你的孩子在某些方面是特殊的、不寻常的,有一定的天赋和潜力,要运用方法引导让他们发挥优势。

惊人的记忆力

当许多同年龄的宝宝都“毫无头绪”,没有任何记忆的时候,你会惊讶于你的孩子能记住他所见过的人和事吗?例如,妈妈穿着不同颜色的衣服,或者换了一个新发型;爸爸留着胡茬子,今天看起来不一样。

丰富的创造力

有的家长可能会问:一个两岁的孩子有创造力和想象力吗?是的,虽然大多数一岁大的孩子不是很善于解决问题,但一个有天赋的孩子往往能表现出一些令父母感到惊讶的行为。

当一个一岁大的孩子看到他想要的东西,但从门后够不到的时候,他会试着自己去拿。当他在看儿童卡通电视时,他会用手指着耳朵,表示他看到了白兔。

一个富有创造力和想象力的孩子的另一个特点是,他们特别擅长处理家里的玩具和物品,并且喜欢玩它们,就好像它们是自己的心肝宝贝。

有幽默感

爸爸今天带着太阳镜很酷,或者妈妈早上匆忙给宝宝穿两个不同的袜子时,会让他笑出来。这一个迹象表明孩子有很好的幽默感,他会注意到一些不协调的事情,觉得有趣。

强烈的好奇心

虽然所有的孩子都有强烈的好奇心,但大多数孩子的注意力是非常容易分散的,只要大人打断,他们就很难会坚持要把事情做完。但是一个有着强烈好奇心和探索意识的孩子却不是这样。

当他们想知道发生了什么事时,他会专心致志的去探索。例如,当他看到爸爸弹吉他的时候,他就会坚持弹,大人们只是哄着让他象征性的弹是没有用的,一定要学会爸爸拿着吉他的样子,还会强烈地问:“是这样吗?”

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