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目标:通过标准音标辅助学员掌握发音规则及技巧 师资:1、专业的教师团队,掌握前沿的教学方法。2、教学经验丰富,善于激发学生的潜能。3、善于带动学员融入情景体验式课堂 教材:学员专属教材,从发音、音标入门,配备随堂口语练习。 教材为剑桥英语出版社出版的Ventures Basic,此教材由国际技职体系教学老师组成的专业团队,针对语言技能标准,[英语为第二语言]学习环境而设计的专业成人英语教材。本教材以[语言技能整合教学法(Integrated-Skills Approach)]为轴心,提供学生职场上、学校里或日常生活互动实际沟通所需的语言和技巧。 |
授课方式
Teaching Methods
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小班课 |
沙龙课 |
人数:1-4人 教学重点:关注学员的语音、发音、用词等 教学目标:巩固和掌握英语词汇和表达,为说出一口流利的英语口语打下良好的基础 |
人数:1-10人 教学重点:1、关注语言的流利度 2、以问答、讨论、辩论及角色扮演为主要形式。教学目标: 培养学员的英语思维和英文交流能力 |
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精选课 |
I Show课 |
人数:不限 教学重点:技能类:听力、发音、语法、词汇课等 兴趣类:音乐课、电影课等 教学目标:解决学员的个性化需求 |
人数:不限 教学重点: 通过设计好的游戏、小组讨论、角色扮演等活动任务教学 教学目标:让每个学员充分练习英语开口表达的能力 |
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英语四六级单词怎么背
英语四六级要求的词汇量很大,在学习时可在语境中记忆单词,这样不仅可以学到单词的指称意义,而且还有句法、语用甚至是感情色彩方面知识。以下是英语四六级单词怎么背的具体介绍。
1. 改变单词记忆的概念
单词的记忆分为机械记忆和理解记忆,这个“背”字说明大家在不知不觉中把机械记忆当成了扩大词汇量的有效途径。
尽管机械记忆可以记住英语词汇,但只能达到短期记忆的效果。实际上,理解的记忆效果要好得多。只有理解了的东西才更容易记住,才不容易忘记。
因此,每个人都应该改变学习单词的概念,并,把“背”单词变成“记”单词。
2. 语境记忆法
在语境中记忆单词的优势在于,不仅可以学习单词的指称含义,还可以学习语法,语用,甚至是情感方面知识。
考生们可以尝试着在四六级真题语境中记忆单词;另一方面,在真题语境中学习单词,不仅可以掌握英语词汇,而且可以复习阅读知识。
3. 构词法
了解构词法,熟悉常用的词根也是很重要的。学习构词法,了解词汇形成的逻辑及其规律,是理解单词含义和扩展词汇的重要途径。
在基础阶段,考生们都应该理解掌握的主要有派生法、合成法、转类法、缩略法等,比如记住了possible这个词,就可以记住impossible,possibility,possibly,impossibility等近10个词。
4. 归类法
注意比较单词之间的异同,含义上的相似、对立、发音、单词形式和类别上的相似都可以成为加强记忆的手段。
将属于同一类别的单词放在一起记,当遇到其中一个单词时,就可以想到这组单词,这样效率就得到了极大的提高。
例如,可以把表示“笑”的词发在一起记:smile, laugh,giggle,
grin,chuckle,beam,smirk,sneer,chortle等。
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