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   学习少儿英语呢，就像爬山一样。需要一步一个台阶，少一步就会绊倒，多一步就会跌倒。又像渡河一样，跟着老师模仿，也要能自我复习和揣摩。启蒙阶段呢，要让孩子在事上找到自我，这样呢就明白了为什么而学习。如果在事上看不到自我，会怎么样呢，看到的都是老师的影子，思考的都是老师教的方法。那就形不成独立思考，学习的习惯。没有独立思考的习惯，那凡事老师教的就是对的，凡事老师没有教的就不敢尝试。就像记住数学公式一样，这样的情况下，只能用这个方式来解决。学习英语呢，是使用英语去完成各种事情。让孩子学会做事，思维中有了事，才能表现为物。比如小朋友讨论话题的时候，就会模仿老师或家长说话的内容和形式。可见，内容就是知识，形式就是方法和技巧。知识是情景，方法就是思维。情景是离不开思维的，要使用思维，必然是结合情景来的。

   有时候，家长并不会让孩子一直学，也会带孩子出去参观或游览。这个过程也是学以致用，也是增加阅历，提升实践力。在实践中思考是容易的，有时候在题海中漫游，冥思苦想。当在实践中的时候，就很容易感知；当思考容易的时候，就会感到轻松；在行为和表达上轻松了，完成事情就会顺理成章了。能顺着事理来学习，并完成事情；事情形成了，思维也有了终点或收获。在复习的时候，也是总结的时候，是让实践能提升到思考的阶段。如果不会思考，就还是要根据模仿的方法来，离开了英语环境，就不会表达了。就像刚学习游泳的时候，低着头不敢抬起来；在水中去尝试技术，有了感觉之后，就会逐渐获得成功，有所收获，并愿意去分享自己的感觉。

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