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青少儿编程为何如此火爆？信息学竞赛系统性分析

近期，年关将近，很多朋友私下问个人管理员：编程如此火爆，自己到底该不该开一个编程的课程或者加盟一个编程类的机构？也有校长询问该如何将编程课程进行扩大化？

这些问题不断的询问，不断的汇总，我们也是发现了一些特别有意思的现象：虽然年关将近，但有很多校长都在四处调研考察项目。所以这一期来跟大家聊一下编程为何如此火爆以及信息学竞赛系统分析。

在青少儿教育行业一门课程或者一个赛道的火爆离不开一个词：大学！谈不到大学的教育项目，似乎都是在戏耍“逆水行舟”的家长们，从某种程度上来讲也是对家长的不负责任。

从科目类属上来分，青少儿教育分为：文化课、艺术素质类、体育类以及近几年随着政策的释放而大火的科创类。从年龄层次分为早教、幼儿阶、儿童阶、初中阶、高中阶。从提高的能力上面来讲，包含了很多种，在这里就不一一列举，很多朋友肯定也是知道的。

文化课一直以来是公立校的基础，而随着社会竞争的激烈，上升通道逐渐的变窄，以“辅导”为名的校外文化辅导补习班逐渐的兴起，以学而思、新东方为首的文化课辅导机构崛起；

后续随着各大高校对于艺术特长类扩招的开始，各种高考加减分，艺术素质类辅导机构随之开始崛起，同时伴随着家长对于孩子“兴趣类特长”的重视，舞蹈钢琴播音主持美术等开始铺满各大城市的大街小巷。

而体育类呢，因为一直有点需要受“皮肉之苦”，大多数孩子们其实都不太愿意去接受训练，虽然每年的大学都有体育生的名额，但随着体育生大学毕业后的就业方向以及经济条件，也就很少有家长选择这个特长门类。但随着去年发布的体育类相关教育政策，各大高校招生也开始重视体育类成绩，家长们这才逐渐想起，现在的孩子不是自己的成长经历了，对于体育锻炼比自己小时候少太多了，因此体育类的训练机构逐渐增多。

至此纵观以上门类，基本都离不开三个词：大学、政策、生存，这也是教育行业抛不开的“公理”。

科创教育类的编程等，比起以上三种都略显较晚，但却同时具备了以上三种公理条件，从历史发展来看：

2012年，编程成为日本中学生的学习课程。

2014年，美国白宫发布政策，并预算4.5亿来建设中学STEAM项目。

2016年，欧盟15国将编程列入编程课程。

2018年，发布，编程将逐步成为所有高中生都要学习和掌握的内容。

至此，青少儿编程教育正式在国内大力发展，校内校外都开始发力，校内走试点运行路线，校外走课程合作加盟路线，都获得了很迅速的发展，截止今年10月份，根据各项竞赛不完全统计学习编程人数已突破“千万”！

这个数字是什么概念，家长已经很能接受编程教育了，不论是实用层面还是思维锻炼层面，编程这门课程已经存在了大量成功的案例，家长需求逐渐扩大。

同时，多家高校在2019高考自主招生简章里面明确提到：有科创类竞赛获奖证书者录取。这是什么概念？很多家长都清楚，凭借证书即便文化课没考好就有机会获得大学的录取通知书。虽然好大学不一定会在进入社会后过的好，但是青少儿教育毕竟要有个好的结果，也是众多家长“逆水行舟”将孩子推到一个高起点的理由。

那么编程类竞赛有什么呢？肯定会有很多，一些的和非的，这些都不重要，参加非的为的做准备，提前锻炼，到时候拿一个好成绩，这种类似模拟考和高考的关系，以及艺术类经常上舞台和校招面试的基本类似，所以有时候没必要纠结是否非，主要看孩子处于哪个阶段。

而有关竞赛呢，这里重点聊一下含金量比较高的信息学奥赛，有人将他戏称为新“奥赛”，但其实言过其实，对于阶段的孩子减负决心不容小视，毕竟从大局来看，阶段应该多维度的培养孩子思维模型，不应该给予太多的竞争力。

尽管如此，但也不能忽视信息学竞赛的含金量，目前部分地区、中考、高考、海外留学，还是申请奖学金、保送研究生，对于这些都有很大的助力作用，具体都有哪些好处，这里也不再说明，相信各位朋友听过很多的成功案例。

重点提一下准备时间及适合参考的时间，供大家参考。根据业内众多人士的总结建议：

以下的孩子可以从Scratch学起，早点接触编程，培养对计算思维和编程的兴趣。

5-6年级开始学习C++，此时相对复杂的数学和逻辑问题可以更好地理解，并且可以尝试参加NOIP普及组的竞赛，为将来取得更好的成绩积累经验。

由于获得大学保送只有高一、高二才有机会，因此在初中阶段一定要参加NOIP普及组并尽早参与到提高组比赛，以积累实战经验，如果初中阶段竞赛获奖，也有助于进入重点高中。

有关竞赛相关要求及课程设置分析大家可以参考及各地不同的教育水平来结合。青少儿编程教育在2019年火爆的发展是否将在新的一年进入新的发展趋势？各路人马融资完毕，可以预见2020的一路狂飙，线上线下之争或许将结束，也或许会有新的线上线下联动模式出现，谁将登顶编程之巅？我们拭目以待。

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