马鞍山初中补习学校哪家好，马鞍山学大教育，全方位个性化测评,定位学员学佝题;充分挖掘学员潜能，预测赠分趋势，教师团队身制定专方糜；拷把握考试趋势，专职教师全天元陪读答疑，帮助学员掌握各种灵活的学巧，定期监督测评，及时反馈调整方案，力帮助学员！专业老师全程6对1地辅导和个性化服务案，保障学员学习，有心理陪读老师等为学员全方位服务，养成学员良好的学习习惯和学习方式。

　　机构优势:

　　1辅导打造辅导团队。( 中考、教研团队,全职老师授课服务)

　　2个性化学习6步走,其实帮助学员学习。( 全方位个性化测评-现状分析一 个性化方案制定一 增分 空间分析一个性化辅导执行-效果跟踪)

　　3. 6对1个性化服务,保障学员体验课程优势。( 心理辅导师、陪读教师、个性化教研、教育咨询师、教师和学习管理师六维- -体服务)

　　初二期末考试怎么复习

　　我们在初二的学习中要注意书写的步骤，用心书写计算的过程，改变自己“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。也需要努力克服不重视审题，匆匆做题的做法。

　　1.树立忧患意识，未雨绸缪

　　初二的学习情况直接影响初三的复习效率。不要等到初三才发现你和同学之间的差距，到那时即使发现也没有什么用了。我们不仅应该关心我们的考试成绩，也应该关心我们的学习状况。不懂就问，不懂就和同学讨论。不要想着等到初三再去“查漏补缺”。

　　2.严格管理时间，科学安排时间

　　大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是距离初三还有一年的时间，把握好这段时间，我们初三的日子就会很轻松了。

　　3.养成良好的学习习惯和解题习惯

　　a.培养如何处理审题和做题的联系。许多学生对题目的已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，挖掘新的已知。

　　这一点是非常重要的，我们需要努力克服不重视审题，匆匆做题的做法。理解题目的条件和要求，也要挖掘出题目中隐藏的条件。

　　b. 培养处理“会做”和“得分”的关系。把自己的解题思路转化为要点，主要体现在准确完整的推理和准确严谨的计算上，克服试卷上大量的“会而不对”“对而不全”的情况。这就要求我们在初二的学习中要注意书写的步骤，用心书写计算的过程，改变自己“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。

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