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幼师和家长说话的技巧 幼儿教师在与父母沟通交流的中，怎么才能对儿童，尤其是对父母的一些不正当行为提出批评?假如想要知道幼儿教师和父母说话技巧，何不然后往下看

一、怎样指责

独自一人指责以防损害父母的情感。

幼儿教师向父母反映情况的情况下，一般是中午儿童离去院校的情况下，这时候父母和儿童都是集聚在一起，人便会比较多。

要想对某一位儿童或父母提出批评的情况下，如果不留意指责的响声尺寸，别的儿童和父母便会听见，危害指责的实际效果。

不管教师的指责有多柔和，假如在他人眼前对其提出批评，通常会导致不太好的不良影响。一些爸爸妈妈将会会因而对小孩发火，或是将会会造成 老师和父母在心态上造成对立面。

二、先道喜后报忧

不论是 对中有错 還是 错中有对 ，较先要告知父母有关儿童的优势和发展，这就是 喜 ，不必吝啬对儿童需有的称赞和期待。

忧 并不可以仅仅简易地了解为 做不对事儿 ，针对 忧 ，也说起，并向父母明确提出建议。在表述出教师爱小孩的另外，又细心真心诚意强调了存在的问题。

三、以求教式的心态和语气明确提出建议

指责全是来源于外界来的，如何把外界的物品变为本质的驱动力?能够将指责转换为 求教 ，采用求教式指责。

比如： 我对这个问题不太清晰，你可以解释一下吗?你可以告诉我说小孩在家里的状况吗? 尽量采用求教、资询的心态，把发现问题的主导权交给父母，耐心地聆听父母的建议，那样实际效果更强。

四、明确提出全局性的批评意见

当向父母强调儿童的存在的问题时，要留意儿童的实际个人行为和主要表现，详细介绍儿童的状况时，较好叙述儿童 干了哪些 ，而不必归纳 是哪些的 。

指责时要以偏概全，不必归纳化，要指责个人行为自身，而不是忽略儿童人格特质使用价值的贬损，更不必一味地斥责小孩。

指责的目地是期待小孩获得发展和提升，关键放到怎样更改，避免重犯上，幼儿教师要多剖析缘故，明确提出实际的改善方式 。比如，怎么会犯错，及其解决相近事儿的方式 应当是啥。

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