在我国660所大中城市中,75%的儿童存在着注意力问题;其中:有42%的孩子上课时不能很好集中注意力;60%的孩子不能坚持听课30分钟以上:20%的孩子“经常走神”。 注意力问题列为引起儿童学习障碍的首要因素。
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在我国660所大中城市中,75%的儿童存在着注意力问题;其中:有42%的孩子上课时不能很好集中注意力;60%的孩子不能坚持听课30分钟以上:20%的孩子“经常走神”。 注意力问题列为引起儿童学习障碍的首要因素。
(1) | 学习时容易分心,听见任何外界声音都要去探望 | ||||
(2) | 上课很不专心听讲,常东张西望或发呆 | ||||
(3) | 做作业拖拉,边做边玩,作业又脏又乱,常少做或做错 | ||||
(4) | 不注意细节,在做作业中常常出现粗心大意的错误 | ||||
(5) | 丢失或特别不爱惜东西(如常把衣服、书本等弄得很脏很乱) | ||||
(6) | 难以始终遵守指令完成作业或家务劳动等 | ||||
(7) | 做事难于持久,常常一件事没做完,又去干别的事 | ||||
(8) | 与他说话时,常常心不在焉,似听非听 | ||||
(9) | 在日常活动中常常丢三落四 |
完善的训练体系:以先进的注意力训练技术——脑波反馈技术为核心,结合金博智慧的认知功能训练等方法,评估与训练手段相辅相成,从方案的制定到训练的进行,无不精益求精!
更直观 的解读孩子当前的大脑发展情况
更全面 分评估孩子的注意力水平
更 的找出各脑区功能存在的差异
训练课程 | 课程目标 | 训练原理 |
认知功能训练 | 改善作业准确率,提高视听通道的敏锐度和稳定性,会做的要做对、能做对, 解决:作业马虎、读错抄错、丢字落字等高错误率问题 | 5+5+1能力训练,以“注意力商”测量为基础,分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力,综合评估听、说、读、写、算,认知功能的脑处理功能,训练并提高:处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等能力。同时以此为基础训练记忆力,提高工作记忆与长期能力,为孩子学习能力的提高奠定重要的基础。 |
心理辅导 | 纠正消极心理,建立家长和孩子的沟通桥梁,培养对自我改善的强烈愿望 解决:因挫败感和被边缘化产生的自卑心理; | 15类心理问题评估与矫正,专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导,解决孩子家庭和校园心理困扰。心理沙盘,帮助孩子说出心里话,在孩子的玩耍过程中,老师会根据孩子的表现来引导他们,培养孩子的思维连贯性、双向交流能力、语言表达能力以及个人情绪的处理。 |
习题训练 | 是金博智慧注意力训练的特色之一,巩固训练效果,提高视觉注意力与听觉注意力,短期记忆力,视听联动性、注意力宽度、敏锐度等 | 习题训练是金博智慧组策划的13册《注意力启迪与训练》,包括舒尔特方格、视觉迷宫、短期速记等训练方式,能有效训练孩子的听觉注意的稳定性、敏感性、集中性,及短期记忆的联动,和视觉注意的稳定性、分辨能力、空间能力、及视觉注意与短期记忆的联动等 |
训练周期:60次
报名原因:坐不住,好动,干扰他人
效果反馈:能专心听课了,小动作基
本没有了
训练周期:80次
报名原因:上课走神、成绩倒退、作业拖拉
效果反馈:不用催自己知道做作业了,每天都受到老师表扬
训练周期:60次
报名原因:上课走神、知识点记不住
家长反馈:效果反馈:考试成绩比上 次有很大提升,全家都很高兴
我们的学员来自:中关村一小、北京、北大附小、人大附小、清华附小、海淀实验、北航附小、人大附中、朝阳实验等各大重点中学,年训练量超过20万人次。
重点973计划-学习行为发展异常的机制与干预课题研究单位
自然科学基金-注意力缺陷多动障碍脑电训练干预研究合作单位
“十二五”规划多元智能与儿童注意力发展研究课题实践基地
河北师范大学-金博智慧生物反馈实验室
中国国际青少年IAP高峰论坛-心理训练成果奖
团中央十百千万工程-注意力训练·指定战略合作单位
央视网CCTV品牌合作伙伴-上央视网看注意力
百度合作伙伴教育行业领军企业
金博智慧教育针对4岁到15岁的孩子们,按照年龄分为三个阶段即预防阶段、治疗阶段和矫正阶段,针对孩子们在成长过程中出现的种种感统失调的表现来设置课程,几百种专业训练器械,为学生们制定专业的系统训练方案,由专业的感统训练指导师上课,是真正集运动、游戏、学习、生活、智能发展为一体的全能训练,使孩子们的身心得到全面的发展。
您是否意识到感统失调的表现,已经让孩子与别人拉开了差距呢?
注意力不集中、好动不安、没有自制力、经常剧烈跳动、寻求强烈刺激;阅读时漏字、添字、串行、计算错误、写错、抄错、分辨力差;情绪不稳定、粘人、怕黑、胆小、爱哭、冲动易怒、动作笨拙、自理能力差;自信心不足、退缩、畏难、自我评价低,对自我价值认识不足。
课程内容:
感统失调,系统训练才能:激发学习兴趣,提高学习能力
金博智慧优势:
核心技术、专属方案、优质师资、测评、脑电团队
孩子好动注意力不集中怎么办
现在,越来越多的家长对孩子好动,注意力不集中很是苦恼。针对这一现状,看看我们的感统老师是怎么说的吧。
孩子注意力差的分析:
1、前庭感觉不佳的孩子,常易受来自地心引力的干扰,难以维持内在平衡,从而使大脑保持清晰的警觉状态的能力出现障碍,表现出多动、注意力不集中等现象。
2、前庭系统不健全,肌肉张力会不足,使人很容易疲倦,孩子常常坐姿不正,注意力涣散。
3、触觉防御过当的孩子,任何细微的刺激都会引起反应,因忙于应付各种触觉刺激,而无法集中注意力。
4、听知觉过滤能力差的孩子,无法适当过滤环境中不重要的听觉刺激,所以常被不重要的或不相干的听觉刺激所干扰,导致注意力分散。
孩子平衡觉的分析:
平衡觉是因身体所处位置的变化而引起的感觉。平衡能力是人类身体和地心引力相互协调的基础。由于人类是头重脚轻,身体骨架又是呈倒三角形,这是完全违反物理学原理的,比较重的头部应该在下面。所以人类能站起来时非常了不起的,但真正把人类撑起来的并非骨架,而是中枢神经的力量,它控制着人类的平衡,这是人类站起来的主要原因。
而平衡感不佳的孩子,经常会多动、注意力分散、暴力、情绪不稳定等。视、听、嗅、味固然重要,但如果没有透过中枢神经、组织的运作,这些感觉神经仍然无法发挥完整的功能,而中枢神经较重要的就是平衡能力。
人出生以后必须先躺着,然后五个月翻坐,七个月坐,八个月爬,慢慢站起来,十二个月才会走路。
其中较重要的就是爬行,爬行时人类颈部运动、前庭神经较重要的一个阶段,加上前庭学习,也是在爬行时是较多的。所以平衡能力在人类的学习上是非常非常重要的,也是感觉统合里较重要的能力,如不良、造成坐站姿不对,也会造成好动不安的现象,注意力不集中,甚至影响到左右脑的健全发展,影响到视、听、嗅、味的运作,甚至造成人格无法健全成长。
孩子多动,容易造成注意力分散。所以在感统教学中,提高孩子注意力的方法从手段、方法上固然要下点功夫,但根本上是如何提高孩子的平衡体系,来解决多动的问题。
平衡感是一种自动自发的学习,从胎位变化、翻身、爬行、走路、跳动、旋转自然会养成一个健全的平衡体系。
如果坏境不利:胎位不正、缺乏摇篮、缺乏爬行、缺乏跳动、摇摆空间的孩子的平衡体系就会不足,造成中枢神经运作困难。
所以在治疗平衡感不良的孩子,较重要的是跳、爬、摇、旋转等,这些力量就是在破坏原来整个已经扭曲的平衡神经体系,破坏后才能加以重建。
以下的感统训练的重建的形式:
1.大陀螺:强烈旋转,使负责地心引力的中耳平衡系统立即警觉起来,并可迅速接受强烈压力,破坏过去扭曲的重力感惯性,重新调整及感应,重建新的平衡能力。
2.坐压大龙球:球的弹性,重力感讯息丰富又多样化。
3.平衡台:用自己的双脚左右摇晃,对自律神经的成熟适应能力有很大帮助。
4.蹦蹦床:对平衡感神经体系惯性的破坏、重建和协调效果较为显著,也有助发泄对脑波过高,情绪比较重的孩子也有安静的作用。
5.双人蹦床:在蹦床的基础上,也练孩子的警觉性。
6.平衡踩踏车:双脚运作主动掌握自己重力感的变化,经常练习不但可使中枢神经更成熟些,对外面环境变化的适应能力会更强些
7.踩踏平衡板+推球:更可以强化孩子视觉的敏锐度,对观察了的灵活度有很大帮助。
8.万象组合:组合成各种形状,对于重力感重建有很大帮助。还可以训练孩子的跳、钻、爬行等能力。
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