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雅思
课程班次 | 课程 | 适合人群 | 课程目标 |
---|---|---|---|
雅思5.5分白金班 |
雅思4-4.5分左右的考生 |
启德CTC教学法,提升语言能力与应试思路 |
达到雅思5.5分以上 |
雅思6分强化班 |
大学4级水平,希望进一步提高的学生 |
因材施教,个性化教学方案,针对性 |
达到雅思6分以上 |
雅思6.5分突破班 |
基础夯实,希望系统刷题强化的考生 |
任务型教学法,针对性点对点突破重难点 |
达到雅思6.5分以上 |
雅思7分班 |
参加过雅思考试,成绩5.5分左右的考生 |
帮助考生发现单科失分薄弱点,强化考试技巧 |
达到雅思7分以上 |
课程班次 | 适合人群 | 课程特色 | 课程目标 |
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托福65-90分班 |
词汇量3500左右,基础薄弱的考生 |
小班的授课形式,分阶段调整课程内容 |
达到托福90分以上 |
托福强化80分班 |
托福考试60分左右,四六级500-600分的考生 |
学习如何使用套路,改变做题的基本方式 |
达到托福80分以上 |
托福100分突破班 |
词汇量5500左右,托福80分水平的考生 |
基于考试知识图谱讲授技巧,突破瓶颈分 |
达到托福100分以上 |
托福预备课程 |
没有考过托福,或40分左右,基础较弱的考生 |
讲解词汇、句型、文章、为托福考试夯实基础 |
构建托福基础课程 |
课程班次 | 适合人群 | 课程人群 | 课程目标 |
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SAT基础1200分班 |
通过托福考试,未接触过SAT考试的考生 |
接触美国历史手文献 ,注重能力提升 |
达到SAT1200分以上 |
SATI强化1400分班 |
词汇量7000左右, SAT1000水平的考生 |
侧重练习,分别提高各项分数 |
达到SAT1400分以上 |
SAT突破1500分班 |
入学模考1400分上下,需要冲击的考生 |
提升阅读能力,强化数学思维和结构写作 |
达到SAT1500分以上 |
SAT1600分班 |
3-6月内新SAT的考生 |
结合模考练习,适应考试强度,突破瓶颈分 |
达到SAT1600分以上 |
课程班次 | 适合人群 | 课程人群 | 课程目标 |
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ACT27分基础班 |
ACT成绩,或模考成绩在20分上下的考生 |
讲解考试重点的知识体系和基本的题型方法 |
达到ACT27分 |
ACT30分强化班 |
ACT成绩在27分上下,基础不错的考生 |
进行ACT考生解题的技巧及策略培训 |
达到ACT30分以上 |
ACT32分强化班 |
词汇量10000左右, ACT26水平 |
掌握重难点的解题技巧,提高解题速度 |
达到ACT32分 |
ACT35分班 |
测试分数30分左右,需要接近的考生 |
运用技法,解题,个性化写作练习 |
达到ACT35分以上 |
课程班次 | 适合人群 | 课程人群 | 课程目标 |
---|---|---|---|
GRE310分强化班 |
托福成绩在80分以上或雅思成绩在6.5分考生 |
强化解题思路,总结高频词汇,进行短期突破 |
达到GRE310分以上 |
GRE精品定制班 |
想要获得定制方案的考生 |
私人定制课程,灵活性强,全方位监督服务 |
达到预期的目标分数 |
GMAT680分强化班 |
托福阅读22分,或雅思阅读6分的考生 |
掌握重要解题策略和方法,讲练结合 |
达到GMAT680分 |
GMAT精品班 |
托福80分以上或雅思6.5分以上考生 |
理解GAMT逻辑能力与科学方法论,提数 |
达到GMAT650- 750分 |
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课程 | 适合人群 | 课程目标 |
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雅思 |
雅思听力单项班 |
常常感到听不懂,也记不住的考生 |
提0.5-1分 |
雅思口语单项班 |
口语流畅度低,感到无话可说的考生 |
提0.5-1分 |
|
雅思阅读单项班 |
阅读答题慢,缺乏技巧的考生 |
提0.5-1分 |
|
雅思写作单项班 |
作文结构与表述都存在问题的考生 |
提0.5-1分 |
|
托福 |
托福听力单项班 |
常常感到听不懂,也记不住的考生 |
提3-7分 |
托福口语单项班 |
口语流畅度低,感到无话可说的考生 |
提3-7分 |
|
托福阅读单项班 |
阅读答题慢,缺乏技巧的考生 |
提3-7分 | |
托福写作单项班 |
作文结构与表述都存在问题的考生 |
提3-7分 |
启德的教研核心团队则由教学经验丰富的教师及毕业于世界百强学校的组成,启德考培开设的IELTS、TOEFL、ACT、SAT、GMAT、GRE、AE等出国语言考试课程,采用线上线下混合式教学方式,配合学习系统Prepsmith TM,为考生提供用更少时间,提高更多分数的学习课程
多种授课方式 满足不同基础学员需求
单项课程
适合人群:自主学习能力较弱的考生;冲80分,100+的考生;需要重点提示某单项的考生
1对1课程
适合人群:单项基础弱的考生;需深度剖析、针对性辅导的考生;遇到瓶颈难的考生
在线课程
适合人群:校内课业繁重的考生;线下课交通不便的考生;时间不固定,需课程回放的考生
考前班
适合人群:强化巩固,短期递增的考生;想短时间科学的考生;考期临近,想针对突破的考生
周末班
适合人群:考期临近、基础较好的考生;想短期内科学的考生;需要进一步提高英语能力的考生
全科班
适合人群:备考时间充裕的大学在校生;英语基础比较弱的考试;自学效果不明显的考生
托福阅读要注意哪些事项呢
托福阅读在托福考试中,算是比较难的了,很多同学托福成绩都是阅读给拉分了。在托福阅读考试中有些细节是需要大家注意的。下面小编就详细的为大家讲解下。
1、举例句
句中由 as 或 such as , for example 等引导的短语或句子为举例句,常考“推断性问题”和“细节性问题”。上面句型中的 as C
为插入的举例句。
2、EXCEPT 题型
该题型俗称“三缺一”题型,即题目 4 个选项中有三个符合文章内容,剩下一个不符合,题目便是要求选出这个不符合文章内容的选项。例如: All of
the following are mentioned as types of evidence concerning handedness EXCEPT --- 这种题型只适合于考并列、列举句,这是因为它要求其三个选项一定是文章中出现的,也就是并列或列举之处。
利用这一特点。我们在读文章的时候就可多留意,如看到并列、列举句,可预想其有可能被考到;如发现题目中有“三缺一”题型,则应到并列、列举处找答案。
3、比较级及比喻
如果文中含有 more than 或 as --- as ,like ( a fly )等句型,则为比较级或比喻句结构,往往也是练习题点,一般出“推断性题目”。
4、否定及转折句
否定句是指带有 NO 或 NOT , NEVER 等否定词的句子,而转折句则指带有 HOWEVER , BUT 或RATHER 等关联词引导的句子,它们可以用下面的句型说明: A is not B , as C , but is D 。对于以上的句型常出“推断性问题”。
5、较及性词汇
文章中若出现 must , all , only , anyone , always , never 等性词汇或 first , most beautiful 等较词汇,往往是练习题要点,一般出“细节性题目”。这是因为它们都有一个共同的特点,那就是概念,答案,无论是出题还是做题,不会产出歧义和疑问,因此很容易出题,答案正确。
相反地,如果文章中出现相对性的词汇、例如 Some of the people chose red hats,some chose green hats,and others blue ones. 其中 some 为相对性词汇,如果我们出这样一道题: What color hats did some people choose- 那么就没有正确的答案,因为有可能为 red,green 或 blue ,给评卷带来困难。
6、特殊标点
有一些特殊标点的含义也属于考查范围,它们是:
(1) 破折号,表示解释。考细节性问题;
(2) 括号,表示解释。考细节性问题;
(3) 冒号,一股同上,有时冒号也表示列举,则考“ EXCEPT ”题目;
(4) 引号。表示引用,考细节性问题:
(5) 惊叹号,表示作者感情,考态度性问题。
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