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不查不知道，一查吓一跳，原来对人工智能扶持在教育政策上就已初见端倪，在如此多的政策支持下，人工智能成为未来新星指日可待。

地方政策

广州市——推进少儿编程课程进中学

2017年12月，广州市教育研究院公布《广州市中学中等职业学校深入推进STEM课程实施试点学》，指出为深入推进STEM课程实施，根据市区联办、布点试验的工作策略，广州市教育研究院共设立了155所STEM课程试点学校，立项了168项STEM课题。

上海市——创新实验室全覆盖中学校

根据上海市教育委员会关于印发《上海市教育信息化「十三五」规划》，上海已在656所中学建设了1141个创新实验室，覆盖41%的、55%的初中和83%的高中。2017年4月，上海市教委表示，到2020年将实现创新实验室中学校全覆盖。简言之，就是上海将创新能力的培养直接提早到中学阶段，从政策层面让「开启科技创新的探索之路」铺设到人才培养的前期。

重庆市——开展中学STEAM教育研究

2018年3月23日，《重庆教育信息技术与装备中心关于印发2018年工作要点的通知》中提出：以提升中学生素质为动力，全面推进科技与社会实践教育。要求：开展中学STEAM教育研究。探索科技创新STEAM教育课程研究，积极推动中学校开展STEAM教育试点。做好教育综合改革试点重点项目「中技创新改革试点」研究，促进中技创新教育改革。重庆公布的《关于加强中学编程教育的通知》次从政策层面细化了少儿编程的课程安排。《通知》要求，3-6年级累计上课不少于36课时、初中阶段累计上课不少于36课时，同时要配备专门的编程教师。

青岛市——建设学生STEAM创新实验室

2017年11月，青岛市教育局下发《关于创新实验室建设工作的指导意见》,明确建设适合学生开展STEAM课程学习与实践的创新实验室。到2020年，要在全市建设60个具有示范性、引领性的创新实验室。

长春市——建设学生STEAM创新实验室

2018年4月，长春市教育局2018年工作要点中，强调要提升中学技术装备现代化水平。要求：推进中学具有STEAM和创客教育功能的创客实践室、有AR、VR功能的创新实验室建设;建设和完善新课程标准下的实验室和综合实践活动课装备。

厦门市——中学逐步推广编程教育

2020年8月，厦门市教育局发布了《关于开展中学人工智能教育试点工作的通知》，通知指出：为全面贯彻落实《新一代人工智能发展规划》精神，深入实施《厦门教育信息化2.0行动计划》，厦门市将在中学开展人工智能教育试点。在中学阶段开展人工智能相关课程教学，逐步推广编程教育，并确保每学期不少于16课时。

厦门市表示，鼓励在信息技术课程中开展编程教育，阶段可开设Scratch等趣味编程教学，初高中阶段可安排学习Python等人工智能编程语言。

从上述中央和地方的各项政策，可以看出人工智能(STEMA)教育正逐步深入到中学教育里，而少儿编程教育占据越来越大的比例。

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