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　　家庭教育咨询师的真相，入行必看

　　真相一：家庭教育咨询不等于心理咨询，前者解决问题，后者注重心理干涉。

　　一般来说，心理咨询只是意识层面的影响，作用于来访者。而家庭教育咨询，则需要通过父母去作用于孩子。

　　我们不仅要处理家长的担忧和焦虑，更会提出解决问题的方案，当场进行示范和练习（coaching），依据情况布置作业，并且在下次的咨询前会提醒督促来访者完成作业。这样就能让家长学得会、带得走、用得上。

　　真相二：对咨询家庭所持有的情感应该保持专业，及时做到情绪上的抽离与梳理。

　　作为一个网友，邻居，朋友，我们可以对某个家庭所出现的问题表现出喜好，做出评价，而一旦成为一名家庭教育咨询师，你对咨询家庭所持有的感情就应该保持专业。

　　延长咨询时间，盲目增加咨询次数，都可能会使你与咨询家庭的咨询关系发生改变，产生“双重关系”。

　　“双重关系”一旦建立，极有可能会影响家庭教育咨询师的专业判断，使家庭教育咨询师在咨询中，容易偏离应有的中立和客观，做出主观的、有偏颇的判断，阻碍咨询过程进行，甚至导致整个咨询的失败。

　　而且，作为家庭教育咨询师，更应该关注自我的心理健康，关注自我的情绪与感受，这样在面对家庭所产生的负面情绪时，才可以及时做到情绪上的抽离和梳理。

　　真相三：在收获感谢之前，你可能较先面临的是误解和质疑。

　　每一个经历了长久的学习与实践，较终成长为“家庭教育咨询师”的人，他的内心一定有热血，有热爱，有为他人点亮烛火的期待。

　　当我们全身心地投入某个家庭案例中，调动所有的专业知识和技能，去帮助家庭解决问题的时候，我们期待的，是这个家庭的改变，以及父母的感谢。

　　然而，在实际工作中，我们经常遇到的，却是误解和质疑。

　　这真的不罕见。

　　在拍摄某期《超级育儿师》时，一个孩子的奶奶拒绝育儿师入户，声称要拨打110报警，不仅推搡摄影师，甚至怒砸摄影机。

　　即使是主动找我们咨询的父母，也会有回避、误解、质疑等各种情绪。

　　这很正常，因为家庭教育咨询师本身就是面对情感冲突较多的角色。我们会直接面对来自父母的质疑与不信任，孩子的挑衅和消极情绪。

　　但在得到家庭的信任之后，我们同样也会收获较多的情感，包括父母的感激和支持，孩子的喜欢和期待。

　　真相四：不敢说真话，就是失职。

　　有的时候，因为担心咨询家庭会对自己产生不好的评价，甚至是出于同情，一些教育者在指出这个家庭的问题，父母的问题，孩子的问题时，就会比较“委婉”，不敢说透，甚至不敢说真话。

　　但是对于家庭教育咨询师来说，这是没有职业操守的表现。

　　这是你非常大的的失职。

　　当然，“说真话”有一个前提，作为家庭教育咨询者来说，你需要知道，在沟通的时候如何拿捏分寸，但这个是专业能力的问题，首先，在职业操守上，你不能失守。

　　真相五：有时候，较“正确”的方案，却是较“错误”的。

　　兰海经常用下面这个故事来提醒我们的家庭教育咨询师，以及她的咨询师学员们，我们给到父母的解决方案一定要是“正确且有效”的。

　　2013年，一个厂家代表向我介绍他们的一款面向幼儿的学习机产品，我还没看完具体操作，就直接告诉他们：“孩子需要在互动中学习，父母是较好的互动者，这上面的内容应该是父母教给孩子的，而不是机器。

　　几个月之后，我去到一个留守儿童的家庭，这个家里只有老人和孩子，孩子的父母在外打工。我发现，孩子的认知水平发展缓慢，而且没有建立起基础的行为习惯。

　　我花了很长时间希望通过老人来帮助孩子学习，结果发现进展缓慢，于是我开始亲自教孩子，几天下来，孩子进步很大。

　　在我离开时前，我开始寻找一个可以代替我，帮助孩子进行持续学习的工具。绞尽脑汁之后，我能想到的较好的方式，就是那款被我瞧不起的学习机。

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