2022上海信息学竞赛冬令营，小码王教育，由赛伯乐合伙人和多融创投及经验丰富IT教育联合投资成立，引进欧美先进教育理念和课程平台，致力于中国青少年STEAM教育。旗下小码王立足于少儿编程培训，帮助中国青少年接轨世界较的科学和编程教育，让中国儿童与世界同步！

　　小码王实施以成就感驱动发自内在的建构主义教育，以而向未来高层次人才素质模型为导向，锻炼学生抽象逻辑思、培养解决问题能力及自我学习能力。课程在浙江大学教授的指导下研发，实行分层教学模式，低年级采用国际较广泛使用的先进Scratch课程学习平台，高年级学生有C/C++、HTML5、Python、Java等多层级课程解决方案，借助科学的教育理念、雄厚的研发和师资力量、专业的科技教育能力，让中国青少年掌握人工智能时代必备编程技能，给学生一个新的思考方式，成就不一样的未来！

　　近些年，少儿编程的兴起引发了教育界人士的思考，有发问：少儿编程存在的意义究竟有多大？

　　这样的疑虑是正常的，也是我们对每一个火热的社会现象应该持有的冷静和客观的思考。

　　其实，真正意义上的人工智能编程，是基于计算机程序、物理学、电子学甚至化学等传统科学发展而来的，远不是一个几岁的儿童就能掌握的。

　　严格来说，学校和校外培训机构的少儿编程课程，就好比乐高积木、可塑橡皮泥之类，主要目的是启发儿童智能，激发孩子的想象力和创造性思维，远非真正的知识和理论。

　　少儿编程≠敲代码

　　首先，虽然在绝大多数情况下，编程教育需要依托于编程语言，但是少儿编程不等于敲代码！

　　一般而言，我们认为少儿编程中的“少儿”对应于少年、儿童两个人生阶段，在“中国教育体系”中属于学前教育、初等教育、中等教育的范畴，所以少儿编程的教育对象主要是18岁以下的孩子。

　　少儿编程教育需要匹配孩子的年龄特征、知识结构和生活经验，遵循特定年龄阶段的认知规律和学习特点，切忌生搬硬套面向成人的职业编程技能培训内容。

　　所以，应该选择一些趣味性的编程游戏用作低龄儿童的编程启蒙。随后通过图形化的编程语言、积木拼搭式的编程工具，以动手实践的方式体验编程乐趣并逐步掌握模块、控制、执行等编程概念。

　　较后，在尊重孩子身心和谐发展的个体差异的基础上，面向高龄少年引入生产型的编程语言，强化计算思维和问题解决能力。

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