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多动症矫正课程

儿童多动症测评表

  • 1、上课不专心听讲,小动作多,常东张西望

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  • 2、做作业拖拉,边写边玩,粗心马虎,作业错误多

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  • 3、学习时容易分心,听见任何外界声音都要去探望

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  • 4、容易冲动、发脾气,情绪不稳定

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  • 5、丢三落四或不爱惜东西,文具丢失、书本乱画

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  • 6、孩子不爱学习,写作业拖拉

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解决方案

多动好动对孩子的影响有多大?

  • 注意力不集中
  • 经常走神
  • 01
  • 上课小动作不停
  • 专心听课时间短
  • 02
  • 成绩下降
  • 厌学
  • 03
  • 写作业拖拉
  • 边写边玩
  • 04
  • 易受到批评责骂
  • 造成不自信退缩
  • 05
  • 易怒易爆没耐心
  • 情绪不稳定
  • 06
咨询老师解决问题

多动症不会随着年龄的增长而自愈

若不及时治疗 ,可持续至成年将会影响孩子的一生

  • 1
  • 通常会导致、脾气暴躁,影响家庭和睦
  • 2
  • 想起一出是一出,爱跳槽,工作不稳定
  • 3
  • 性格易冲动,无自控力,易受不良影响和引诱
  • 4
  • 学习成绩明显下降,跟不上进度,难以考入理想学校
  • 5
  • 因扰乱秩序常受到批评,导致缺乏自信,容易退缩、不合群
咨询老师

科学提升方案

  • 心里
    疏导
  • 课件
    训练
  • 教具
    训练
  • 沙盘
    治疗
  • 学习
    培养
  • 情绪
    管理
  • 时间
    管理
  • 能力
    提升
咨询专业团队

专业师资团队

  • 刘美红
  • 教龄:12年
  • 教育导师
  • 致力于认知力和家庭教育的研究和践行,具有丰富的认知力训练和家庭教育指导经验,整合多种心理技术,为众多家庭量身t定制个性化的实操方案,陪伴孩子和家长共同成长;
  • 谢露露
  • 教龄:8年
  • 课程研发员
  • 北京大学学士,催眠课程培训 ,经验丰富认知力训练师,青少年心理健康辅导员,沙盘游戏课程学习与实践,北京回龙观医院临床心理科实习生,编写版注意力教材,并出版。组织编写教案、书籍,申请作品著作权10余项。
  • 周华群
  • 教龄:9年
  • 心理咨询师
  • 擅长个案类型有青春期问题、儿童多动症自闭症心理辅导、焦虑抑郁性情绪问题、人际关系、亲子关系、婚姻咨询、人格整合、生命探索。阳光积极,沟通能力极强,视孩子心理健康和家庭美满幸福为己任。
  • 杨丽英
  • 教龄:12年
  • 教育导师
  • 擅长咨询领域:父母教养问题解决及教养能力的提升;夫妻/伴侣亲密关系处理及增进;亲子冲突处理及关系的增进;青少年暨儿童心理咨询;个人情绪调适及生活适应问题處理,包括自我内在冲突、人际关系冲突、情感冲突等。
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重庆多动症儿童注意力矫正培训班2022口碑前几推荐

来源:重庆博沃思记忆力训练中心时间:2022/2/22 16:39:17 浏览量:193

  重庆多动症儿童注意力矫正培训班2022口碑前几推荐,重庆博沃思认知力训练中心,为5-16岁青少年提供认知力训练服务和家庭教育支持,强化孩子薄弱的认知技能.博沃思师资力量强大,拥有专业、教师团队。

  重庆博沃思多动症儿童注意力训练,测评工具

  CAS认知力测评

  美国引进的专业测评系统,多方面细致测评全面定位学员脑力级别,加拿大戴斯-纳格利尔里《CAS认知力分析报告》

  FAD家庭教育模式量表

  根据国际McMaster家庭功能模式理论MMFF编制

重庆多动症儿童注意力矫正培训班2022口碑前几推荐

  EA家长成绩单

  源自德国的EA亲子教育测评表,通过孩子为父母评分形式,检测父母是否合格,帮助父母发现亲子教育中的不足,从而认识并提升自我,改善亲子关系。

  脑功能在线测评

  源自哈佛大学、麻省总医院、欧洲脑科学研究所、美国纽约长老会医院、北京宣武医院等科研及临床机构的数位脑科学博士博士后创办。

  如何锻炼孩子的注意力呢?

  一、环境很重要

  这个年龄段的孩子注意力稳定性差,很容易受到外界刺激而转移注意力。家长就需要在这个方面给孩子营造一个安静、简朴的环境,当孩子在全神贯注的做某件事时,家长不要随意的去打扰孩子。

  二、生活有规律

  家长要注意安排好孩子的生活作息,让孩子的生活有张有弛、动静交替。要求孩子集中注意力的时间不能太长,更不要到晚让孩子坐着不动。

  三、培养自我约束力

  孩子注意力其中一个重要原因就是自控能力较差,当新的刺激出现时,成人可以约束自己不去关注它,但孩子却难以做到。家长可以通过游戏的方式,锻炼注意力的持久性。

  四、培养注意事物的广度

  孩子注意力还表现在不能同时注意多个事物,这其实就是注意力广度的问题。家长可以设计一些游戏来培养孩子这方面的能力。可以在孩子面前摆放几样物品,让孩子观察几秒种,然后让他闭上眼睛,趁机悄悄拿走几样物品,然后让他说出哪些东西不见了。

  五、激发孩子的兴趣和需要

  兴趣是较好的老师,也是内在的推力。家长要注意活动的内容难度要适合孩子,既要让孩子体验到快乐,也要能感受到挑战。

  六、明确目的和要求

  要想让孩子注意力变得持久,家长不要强迫他去做什么,而是要让他知道为什么要这样做,告诉孩子活动的目的,激发出他去完成的动力。

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