经济发展的需求
现在是经济化、信息化的新时期,如果只是考中文英文眼下已然是不够的了,日本货物的进出口特点和特殊的地理位置决定了与我国贸易往来的必然性和便利性,如此若是没有的日语人才,是很难与日本顺利达成贸易往来的。
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现在是经济化、信息化的新时期,如果只是考中文英文眼下已然是不够的了,日本货物的进出口特点和特殊的地理位置决定了与我国贸易往来的必然性和便利性,如此若是没有的日语人才,是很难与日本顺利达成贸易往来的。
日本留学费用低,性价比高,也可以合法勤工俭学。日本的地理位置、气候、文化、生活方式等与与中国很相似,留学生就不需要承受文化差异带来的压力了。另外,日本历史悠久的学府很多,在日本大学毕业的学位证书在中国也是被认可的。
现在在招聘市场,精通一门语言是比较受欢迎的,而如果会两门外语,则会更有优势。我们大多数人的外语都是英语,英语能学好不稀奇,因为我们从小都在学习。而如果能够再进修一门外语,找工作或者跳槽都将会给自己更多的选择,让我们更有竞争力,职业生涯也会有更多的可能性。
日语构成分为四部分:汉字、平假名、片假名、罗马字。其中汉字占比达到40%左右,尽管意思不一定完全相同,但已经可以帮助我们理解部分意思。哪怕你不知道发音,但这是你学习英语,或一个美国人学习日语无法想象的方便。
课程类别 | 课程 | 招生对象 | 课时 |
---|---|---|---|
日本留学课程 | 日语基础差高考课程 精讲班 | 招生对象:基础差或想要去日本留学的预备学员,并希望达到日语N2等级 | 600 |
日本50高校直通课程 | 招生对象:基础差学员或有3000词左右的学员,需要去日本留学并达到N2级别的同学 | 568 | |
日本20高校直通课程 | 招生对象:基础差学员或有6000词左右的学员,需要去日本留学并达到N1级别的同学 | 868 | |
日语兴趣课程 | 初级课程 | 招生对象:基础差并希望通过日语N4等级考试的学员 | 280 |
中级课程 | 招生对象: 基础差并希望通过日语N2等级考试的学员 | 560 | |
课程 | 招生对象:基础差并希望通过日语N1等级考试的学员 | 860 | |
和风口语课程 | 和风口语初级级课程 | 招生对象:基础差的学员,需运用简单日语进行沟通的学员 | 40 |
和风口语中级课程 | 招生对象:掌握日语日常会话的学员;或学完N4课程的学员 | 40 | |
和风口语课程 | 招生对象:掌握日语中级日常会话的学员;或学完N2课程的学员 | 40 | |
日语商务课程 | 和风日语商务课程 | 招生对象:职场人士,掌握日语初级日常会话的学员或学完N3课程的学员 | 40 |
日韩道0元课程试听 | 招生对象:所有新学员 | 760 |
专业教学:业内专业日韩语教师,凭借丰富的教学经验及深厚的学术背景,研发专属教学体系。
突破传统:通过四维教学体系,打破以往刻板的教学模式,营造出轻松的教学氛围。
水平测试:根据入学真题测试,由专业教师给出详细的测评报告
为签约学院提供欧洲留学及企业交流支持服务,实现留学高薪一站通,学员可享奖学金。
应用拓展:多样化的课程让学员在轻松的氛围中提升语言应用能力并获得拓展知识。
文化教学:体系化的文化课程可以在学习初期就帮助学员感知语言魅力。
科学进阶:由浅入深的学习模式,对学员做出科学定位,让学员的能力逐步提升且打下夯实的基础。
课程签约:通过签约式的课程教学形式,为学员做到准确定位,明确目标并帮助学员达到目标等级。
研发团队:专业的研发团队解析原版教材,且对教材进行专业的筛选及研发。
阶段测试:对所学知识进行阶段式测评,时刻掌握学员学习进度。
小班教学:打破常规的矩型课堂,特设的圆桌课程更增加了师生间的互动性。
语言环境:小班教学充分锻炼学员的口语能力,让学员轻松掌握日韩语。
学习顾问:由专属学习顾问跟进学习状态和进度,并对所学课程做个性化动态学习管理。
课程进度:根据学生学习进度适当的调整教学内容,补齐短板,渐阶提升。
课程研讨:专业的研发团队定期开展学术上的研究,及时纠正错误的教学模式。
学术交流:日韩师资团队定期前往日韩院校进行教学方案探讨及交流。
专业日韩语水平测试,按照学员测试后经由专业教师给出详细测评报告。
根据测试结果,针对学员学习能力及学习目标及对进行全程规划。
亲身体验日韩语试听课程,感受日韩文化,通过较直接的面授课程提高学习兴趣。
根据阶段测试的结果,有针对性的适时调整学习方案,帮助学员稳步提升。
阶段性的测试,检验阶段学习成果,点评分析考试得分技巧,查找学习盲点。
特设日韩自习课堂,巩固面授所学课程,综合提升并巩固语言应用能力。
上海欧风小语种一致致力于为学员提供专业、全面的小语种培训服务。主要开设的欧洲语系的小语种课程体系,分别有法语、德语、意大利语、西班牙语、日语、韩语、葡萄牙、阿拉伯语等。并设有出国直达课程、商务口语课程、基础兴趣课程、进阶课程、高考课程、企业面试课程以及少儿兴趣课程等多种类别。
学校优势:
快吸收:基础差分阶入专属学管个性化管理
快效果:欧标体系科学规则海归师资团队研发授课
快高薪:双语切换成就高薪名企指定语言培训机构
快留学:使馆认可学时证明国际项目长期合作伙伴
日语名词的构成方式
日语中名词的构成方式介绍:1.单纯名词由一个语素或两个以上的语素形成的名词,如:塩 詩 梅 馬等;2.复合名词,如名词与名词构成、同一个名词重叠构成、动词ます形与名词构成等。
一、日语名词的构成方式
1.单纯名词
由一个语素或两个以上的语素形成的名词。一个语素就可以是一个名词,但有些名词需要两个或两个以上的语素才可以表达意思,如:塩 詩 梅 馬 見 物 旅行 解釈。
2.复合名词
(1)名词与名词构成的复合名词,如:駅前 本棚 朝飯 顔色 環境保護 海水 株式会社。
(2)同一个名词重叠构成的复合名词,如:島々度々昔々时々代々。
(3)动词ます形与名词构成的复合名词,如:食べ物 売り場 探し方 割り箸。
(4)名词与动词ます形构成的复合词,如:一人暮らし 金持ち 手作り 冬休み 共働き
(5)动词ます形与动词ます形构成的复合名词,如:引き出し 付き合い 売り切れ 出し入れ 食べ歩き。
(6)形容词词干与名词构成复合名词,如:嬉し涙 黒シャツ 青空。
3.转化名词
(1)由形容词转化的名词,如:長さ 楽しみ 寒さ。
(2)由动词转化的名词,如:帰り 眺め 終わり 繋がり 包み
4.缩写名词
如:東大NHK国連 スト 有休。
二、日语名词的种类
1.从表示的内容来看可以分为一般名词、专有名词两种。
(1)一般名词,如:机 電話 財布 体 地震 展覧会 販売員。
(2)表示、地名、人名、特定事物等的专有名词,如:アジア 韓国 沖縄 スミス 東京タワー 長江。
2.从名词的来源上划分可分为日语词、汉语词、外来语以及混合词四种。
(1)日语词是指日本的固有词汇,如:お年玉 魚 侍 草 お菓子 お土産 鞄。
(2)汉语词是指由中国传入日本,和汉语词发音相近的、或利用汉字造的词,如:練習 運動 安心 天気。
(3)外来语词是指欧美一些的语言传入日本后,音译过来的词,大部分都用片假名来表示,如:コート レストラン コンビニ カット。
(4)混合词是指由汉语词或日语词和外来语混合后形成的词,如:アメリカ人 ジャスミン茶 生ビール 保健センター バーゲン会場。
三、形式名词有什么特点
,不能单独使用,只能接在其他词(主要是用言和部分助动词连体形,有时也有体言+の的形式)的后面,表示连体修饰语所限定的意义、内容。
第二,可以使前面的用言具有体言的性质、资格,并且连同前面的用言一起后加助词、助动词等充当各种句子成分。
第三,可以表示某种附加意义。由于形式名词具有以上特点,翻译中需要灵活掌握。
常用的形式名词有:こと、もの、の、ところ、わけ、はず、つもり、ため、うえ、うち、ほう、かぎり、とおり、まま等。
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