重庆小孩语言障碍康复训练机构人气前几推荐，小编这里推荐的是重庆天宝乐语言障碍康复训练机构，针对广泛性发育迟缓导致，２－７岁儿童自闭症倾向，自闭症、社交障碍、刻板行为、眼神无交流等；语言发育迟缓，不会说话、迟说话、说话不清等、感觉统合，走路迟、平衡差、运动能力差、情绪差、注意力差等、精神发育迟缓，智力偏低、整体发育迟缓等，提供针对式训练，旨在让孩子能够正常交流，进入学校，融入社会。

　　排除生理原因，造成孩子语言障碍的原因主要有：

　　ａ．感统失调，口腔触觉不足、听觉刺激不足或不当、语言概念不足、前庭觉发展不足等都有可能造成孩子语言发展迟缓；

　　ｂ．家庭带养方式，有些家长对孩子过度溺爱，从小让孩子吃流食，或添加辅食较晚较少，都会导致孩子口腔肌肉张力不足；

　　ｃ．模仿，带养人说话不清，孩子又模仿带养人说话，家长却不及时纠正，导致孩子一错再错。

　　促进自闭症儿童语言发展的意义在于：让自闭症儿童学会用“语言”作为与他人交流的媒介，从而为儿童回归社会搭建桥梁。

　　搭建语言桥梁，需要两个强大的支点。

　　首先是语言表达的需要。说话的动机来自功能需求和情感需求。功能需求是指只有通过说话才能满足衣食住行的生理需求。这时，自闭症患者对说话不感兴趣，但不使用语言就无法满足需求。

　　情感需求是指：兴趣产生的表达需求使自闭症儿童喜欢说话，例如通过说话，它给自闭症儿童带来愉快的心理体验；通过演讲，他得到了自闭症家长和自闭症康复导师的称赞，演讲的结果满足了他的心理需求。

　　表达的需要是促进自闭症儿童学习语言的内在动力。如果没有内在动力，就意味着没有发动机。通过外部“推力”和“拉力”学习语言往往收效甚微。

　　二是语言表达能力。这种能力是基于生理的。它是语言的物质载体，所以要有正常的发音器官。它是语音和语义的结合，语言和思维密不可分。所以，如果思维正常，语言也可以正常。正常语言是正常思维能力对发音器官正常控制的结果。当发音器官没有问题时，语言障碍主要是由于思维障碍导致的语义不当和说话风格不当。人们通常说“不会说话”，这往往意味着表达内容和表达方式上的“非社会化”障碍，而不是语音语调上的障碍。这种现象在自闭症儿童的语言表达中尤为突出。探究自闭症儿童语言现象的深层原因，离不开自闭症儿童极度自我中心的思维模式。

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