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Scratch图形化编程
适合年龄：6-9岁（到）
上课时间：一周一次课，一次课50分钟
总课时数：80课时（共2个Level）
使用工具：电脑Windows/macOS；win7及以上系统
什么是Scratch：由麻省理工学院（MIT）设计开发的简易图形化少儿编程工具，不仅易于孩子们使用，又能寓教于乐，让孩子们通过创作故事、动画、游戏、艺术等获得编程的乐趣，并在短时间内学会编程的基础，逐步迈入编程高手的行列。
Level 1游戏动画编程课程特点：
1、以动画、故事加游戏的方式，让学生对每一节课的内容充满好奇心和新鲜感。
2、将核心知识点巧妙设计在课程情节中，讲解方式更加透彻，夯实基础。
3、引导式教学，从实现项目独立功能入手，清晰的逻辑结构，启发逻辑思维。
Level 2智能应用编程课程特点：
1、融入人工智能多场景应用，趣味度升级，了解前沿科技实现原理。
2、课程案例多方向延申，涉及到联机、3D、体感、基础算法等项目。
3、项目独立，难度升级，从参与者变为设计者，提升孩子创造力。
4、课程完整衔接性强，从图形化编程无缝衔接代码式编程。
少儿编程的目的是什么
少儿编程教育正变得越来越受欢迎，甚至许多机构都在大肆宣传：“编程学习必须从娃娃抓起”儿童编程已经被定义为通识教育和大众教育。CodeMonkey的创始人YishaiPinchover说:“虽然孩子们未来的职业可能与编程无关，但是通过编程学到的“变复杂为简单”的做事哲学，以及他们分析和解决问题的能力，将使他们受益终生。”
编程思维是每个人的基本技能。在未来，不懂编程是半文盲。2006年，卡内基梅隆大学教授珍妮特·玛丽·容提出：“每个人都需要发展编程思维。”仅仅学习代码是不够的，较重要的是培养孩子的编程思维。根据《编程人生》中的经验丰富编程大伽的编程人生轨迹和著述来看，编程思维的训练，从娃娃抓起是每错的。有时候软件并不局限于编程，主要是编程思维。
从智力发展的角度来看，学习编程并不意味着孩子将来会从事计算机开发。通过学习编程，孩子们从思维的逻辑性、严谨性和创造性中获益更多，这可以促进他们未来的发展和基础教育。未来30年将是人工智能的伟大时代，50%的工作将被人工智能取代。学习编程将使孩子们的未来充满可能性。
编程开发孩子的综合能力,如逻辑思维能力(每个程序是严格的逻辑),观察(问题将不可避免地发生在编程过程中,他们需要不断尝试和仔细观察,发现问题和解决问题),积极思考技能(如何使工作更好，需要孩子独立思考),实践能力(所有的工作都需要孩子自己动手)。孩子学习编程较重要的是培养他们的编程思维和计算思维，这是一种思维习惯的培养。
此外，孩子们可以制作一些小的网页和小游戏来实现一些小的功能，这样就可以从技术的角度对身边的各种软件有更深的了解。孩子们学习编程的目的不是为了学习编程技能，更不用说让孩子们为程序员的职业生涯做准备了。如果想学好编程，必须有坚实的文化背景，家长应该意识到文化课的重要性。
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