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要克服急于求成的思想倾向,重视基础、重视课本,做好基础题,练好基本功,会做的增加不在步骤上失分必须拿到,对于不会做的中等题和进步题尽量去拿步骤分,先掌握住70%的基础分,然后再去攻破部分中等题和进步题。
要重视归纳总结,对做错的题目要及时纠正,努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力,强化专题训练,提高解题能力。要注意分清相近、相似、相关内容的区别,搞清它们之间的联系,系统地强化综合性的内容。做一个题目,学一种方法,会一道题,会一类,通一片,对那些错的题目要纠错重新做一遍。
进步生基础知识已经很扎实了,相对来说可以缩短一轮复习时间,拉长二轮和三轮复习,侧重解题思路、解题方法及综合运用能力的提升,完善知识体系,适量训练综合进步题型。要突出“六练”,练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力、练心态。
艺考生专业课的备考占据了他们绝大部分的时间和精力,文化课存在一个长时间的荒芜期。从管理上相对轻松的专业课,一下子过渡到节奏比较紧张的文化课,时间紧任务重的情况下,很多学生不免压力过大、心理急躁、畏难厌学,缺乏自信心,产生自卑心理,丧失学习兴趣,此时学习习惯和心理状态都需要调整。
高考班型 | 适合学生 | 班型人数 | 班型选择 |
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一对一专属定制 | 各阶段的学生适用 | 1人 |
根据考生平时学习状况及全面测评结果,再结合班级属性及教师匹配度,安排适合学生的班型,个性优势组合,让考生展开复习! |
基础班 | /中等偏下 (400分以下) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
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精品抢分班 | 中等生 (400-500分) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
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班 | 中学生 (550分以上) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
西宁高中课外补习机构-高中生课外辅导可以选择学大教育,学大教育为高一到高三的学生提供了一对一个性化辅导,包含语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治等科目辅导,还有一对一高中个性化辅导,为高中生提供专业的教学服务。
刚进行的检测,班上4个学生,140分以上12人,关键是题目难度还不小!能取得这个成绩,主要靠的是方法得当,练习效果出色。在今天的班会课上,我对数学考的方法进行了总结,归纳起来就4个,其中第3个很特别,需要大家重视。
1、每天都要向老师请教问题。
这个要求其实很高的,大多数学生做不到,而且很多学生也没必要,但从老师的角度看,能做到的学生,必定不一般。这首先是自律,是心心念念都在数学上。
也有些学生会说,我问其他同学就不行吗?行是行,但肯定没有请教老师的效果好。而且请教老师还有额外的收获,比如老师对你的真实水平了解得更多,给你的建议也就更有针对性。
2、高难度题目反复做,间隔性巩固
数学要上130分,就要有140分的水平,这样才能让成绩稳定。如此高的目标分数,题必须要拿下。突破难题的方法,在我看来也没有那么高不可攀,只要坚持循序渐进、久久为功,再难的题目也会向你屈服。
反复做,间隔性巩固,指的是同类型题目反复做,如果效果不明显,那就放几天,隔上十天两星期这样的,再去研究,思路一下子会清晰。如此反复,你对难题的考查方式就会认知越来越深刻,解题思路也会更加灵活。一句话,反复,持续研究。
3、自己命题或者改编题目
这是个很特别也很高的要求,但是提高水平的大招。对于高二、高三学生的中等生、生,我建议大家努力尝试一下。这样做的目的,实际上是进一步加深对数学知识的认识。当一回命题人,才会感受到解题的妙处。
如果一开始做不到命题,可以从对已有题目的改造入手,较好的方式是把一道简单题改得复杂一些,然后再复杂一下。特别建议把课本上的题目进行这样的改编,因为你会发现,有些高考题就是源自对课本题目的改编。如果你觉得这样还是有难度的,那就和同学合作,以小组学习的模式进行。
4、高质量教辅资料必不可少
工欲善其事必先利其器,好的教辅书就是“器”。对于教辅资料书,我一直倡导多多益善,这样才会有足够多的参考价值。请注意,这么多的资料书不是全都要做完的,而是选择性地使用。
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