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面对大众不敢讲话、紧张脸红、表情僵硬?
性格内向不愿说话,朋友少,关系差?
做作业磨蹭,注意力不集中,记忆力不高?
意志力薄弱,做事情缺乏耐心?
不合群,集体活动无法做到团结有序?
爱哭爱闹,就是不爱学习?
不善表达,有问题不知如何沟通?
害怕改变,不愿接受挑战,无法实现突破?
通过口才演讲训练,从想说到要说到敢说逐个突破, 小组练习,增强表达能力,提升口才演讲水平。
鼓励孩子多上台表现,每个孩子轮流登台展示,赞美 肯定他们,增强自信心。
学习沟通黄金法则,掌握沟通技巧,扩大交际圈,圆 滑处事,与他人友好相处。
设计各种场景演练,让孩子即兴发挥,锻炼自我, 激发潜能。
提高孩子综合素质,提升自身修养,学习心理素质课 程,游戏、互动、模拟,教育孩子面对困难如何积极
小组组队游戏,让孩子组织活动,团队更好参与 活动建设、比赛,提升孩子 组织能力及管理能力。
《青少年才智特训营》由西南 卡耐基口才训练学校发 起,由多年蒙特梭利早前教育、 儿童心理学、 青少年口才沟通以及儿童记忆指导和青少年思 维导图讲师组成的卡耐基讲师团队授课,目 的只 有一个让你的孩子真正的成长,成为未来的!
《课程以演讲口才为主干,以心理学和记忆法为基础, 以 鼓励和赞美为工具,以关爱和感恩为特色,以突破和效 果为导向,教学、训练、体验、互动、问答紧密结合。
思训家口才培训学校副校长
思训家演讲艺术主讲老师
TTT国际培训资格认证讲师
国际注册企业教练(RCC)
中国思训家研究中心委员
成都人民广播电台特聘嘉宾
重庆、成都、上海、广州训练机构特聘讲师
思训家口才培训学校校长
思训家人际关系主讲老师
特派进修讲师
国际注册企业教练(RCC)
中国TTT国际培训协会指定讲师
电子科大、四川大学客座教授
广东工业大学、华南理工暨大客座教授
思训家口才培训学校讲师
思训家记忆主讲老师
记忆课程研发组老师
脑力锦标赛选手教练
集训营主讲老师
思维导图讲师
青于蓝咨询创始人
中华礼仪文化研究会讲师
国际注册形象礼仪培训师
中国形象设计协会礼仪讲师
中国形象设计协会形象管理培训师
,朗读训练
朗读的作用,除了深化自己的发音系统之外,还可以让自己舌头在吐字发音的灵敏度上得到有效的锻炼。
很多人说话不流利,就是因为他们对于字词或者句式的运用不够熟练,而朗读就可以帮助他们熟练各种表达方式的运用。
锻炼方式:根据你想要锻炼的口才能力,如演讲、辩论、交谈、汇报或者抒情等,找一篇适合的文章,然后用相应的思想感情去大声朗读十几遍,直到自己看了上一句,就能够瞬间说出下一句。
第二,复述训练
复述的作用,就是通过提取脑海中对某些原始材料的记忆,然后运用自己的语言,把它再一次讲述出来。
复述可以有效理清我们的思考。当我们看完一个故事,假如能够从头到尾流利地复述出来,我们的语言组织能力肯定不会差到哪里去。
锻炼方式:每天找出一篇简短的文章,认真看完之后,用关键词梳理出文章的思路,然后根据这些关键词,用自己的语言复述出文章的大概内容。
较好用录音把自己的复述录下来,遍复述得不好,就复述第二遍;第二遍不好就复述第三遍,直到复述的意思跟文章无限接近。
第三,评述训练
评述的作用,就是表明自己对某一事物、某一观点有什么见解的表达方式。评中有述,述中有评,二者紧密结合。
评述不仅要表明自己的观点,有时还要对自己的观点作出必要的论证。当你的评述能够做到有理有据,那么你的逻辑思维就会得到有效锻炼。
锻炼方式:找一篇论述性的文章,看看作者是先评后述,还是先述后评,然后思考怎么去讲述事情,评论观点的。
对此有了一定的了解后,自己试着模仿这种格式,去讲述生活中的某个观点,可以结合近来的热点新闻发表意见。
第四:描述训练
一个人说话生不生动,取决于他的描述能力是怎样。描述是通过观察,将人、事、物、景等表达对象的特征及形态,用形象的语言描绘出来的口头表达方式。
当然,描述跟复述一样,也要求重点突出,详略得当,不能什么都要“面面俱到”。而且,描述对于逻辑思维、语言运用等方面的要求都比较高,需要你结合声音变化,让表达做到生动形象、绘声绘色。
锻炼方式:每天可以对看到的人物和环境进行描述训练。例如当你看完《金刚大战哥斯拉》这部电影的预告片,你对于两只怪兽有什么样的印象?你可以说出来吗?
想要让描述的语言准确、恰当,就需要储备和掌握丰富的词汇。然后以生动活泼的方式,加上不同的修辞方式,利用象声词来提高表达效果。
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