麦田青苗儿童多动症纠正训练机构课程全面提升孩子注意力，肢体协调能力，运动能力，情绪控制能力，语言表达能力，社交互动能力以及逻辑思维能力，激发孩子的潜能，身心俱佳地统筹成长、协调发展，综合素质得以全面提高，是真正集运动、游戏、学习、生活、智能发展于一体的全能训练。

　　培训课程详情

　　注意缺陷多动障碍（ADHD），在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。

　　●感觉统合训练：增加孩子小脑发育，强化习胃细动作及协调平衡能力，进而增强孩子的专注学习能力。

　　●提习能力：通过认知力训练提升多动儿童前额叶发育，促进孩子语言表达及阅读各项学习能力的提升。

　　●情绪管理能力培养：通过1对1及团体的形式提升多动儿童情绪识别及调节表达能力，让孩子做情绪的主人。

　　●社会技能培养：通过心理团体形式提升多动儿童执行、自控及人际交往的技能，以便儿童能够融入集体。

　　●家庭支持计划：家长了解多动孩子，及提升教育孩子的方法，增进亲子关系，促进整个家庭的健康发展。

　　儿童多动症是怎么造成学习障碍的呢？

　　目前学习障碍主要分两种：发展性学习障碍和学业性学习障碍。每种障碍的表现形式也都不一样，要解决儿童的学习障碍问题，就得从这方面入手。

　　1、发展性学习障碍，又分为原始性缺陷（如注意力缺陷、记忆力缺陷、视---动协调缺陷、知觉能力缺陷等）和衍生性缺陷（如思考力、语言能力）。比如：儿童学习写字，先要具备眼手协调能力和对事物加以序列安排的能力；阅读的学习，要有视觉与听觉分辨、记忆、发现事物间的关系，专心注意等能力，否则，写字、阅读将会产生困难；

　　2、学业性学习障碍，有算术缺陷，组字缺陷，书写缺陷等。儿童在视觉与听觉上产生听、说、读、写和数量与几何图形的理解和运用上的困难。

　　解决儿童的学习障碍问题要从以下几方面入手，首先要通过一些有针对性的感觉刺激运动，来增强和改善脑神经的组合，促进感觉统合能力的发展，提高中枢神经系统的控制能力；再通过一些丰富的多重感官的刺激，进行视、听、动的综合训练来促进孩子大脑学习管道的打通。

　　要解决儿童多动症患儿成绩不好的问题，就要多培养孩子的自信心，可以让孩子更有学习的动力，很多时候，孩子之所以会分心，就是因为提不起兴趣造成的。

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