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上海精选十大儿童自闭症康复机构名单大汇总

来源:上海东方启音语言康复中心时间:2022/9/22 14:48:22 浏览量:17

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        东方启音成立于2007年,是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。涵盖业务:康复/干预、专业培训、科技辅助。康复/干预:ST 言语治疗、OT 职能治疗、ABATherapy应用行为分析治疗等。

  如何教自闭症儿童训练逻辑思维

  可以通过以下几个游戏进行训练:

  一、小侦探

  (单凭思考选择方法以达到目的)

  家长或老师先运用物件和仿真情境,让自闭症儿童实习操作物件以达到效果,如用刀切水果,水果会分为两份。介绍日常情景卡,如钥匙插入匙孔→打开门,用布擦桌子→擦干净等。展示其中三对情景图卡,先取张,问孩子“用刀切水果,会怎样”,等孩子回答后,让他尽快将合适的两张图卡用绳子穿在一起。如果孩子不明白指示,可用第二张图卡作视觉提示。活动可按孩子的能力调节所采用的材料,如实物配对、实物配对图卡、图卡配对等。

  二、猫头鹰博士

  (根据事件的定理指出发生的原因或结果)

  家长或老师将两张答案图卡以排列方式贴在白板上的颜色框内,如“杯子碎了”“肚子痛”等。让自闭症儿童扮猫演头鹰博士,从盒中抽一张情景图(与答案卡有相同的颜色框),如杯子从桌上掉下或皮球撞倒杯子。让孩子说出情景图的内容,并将情景图贴在相应的答案卡下。当孩子熟练后,可增加情景图及减少颜色框的提示。

  三、解难高手

  (解释原因及解决方法)

  家长或老师将情景、原因及解难图卡各3张,由左至右摆放在桌上,让自闭症儿童取一张情景卡,如“小孩身体湿透了”,放在排列底板上,向孩子提问“为何会湿透”,让孩子回答,鼓励孩子思考不同的答案,如“因为下雨时没有带雨伞”,并取相应的原因卡放在底板上,较后大人问孩子“怎么办”,让孩子取解决困难的卡,如带雨伞或穿雨衣的图卡,放在底板上。

  四、过三关

  (凭想象推测事件的原因或结果)

  家长或老师先介绍各张因果图卡的内容,如“花瓶放在桌子边”“花瓶掉在地上碎了”等。游戏开始时,先贴出一张大的过三关游戏纸,将问题卡贴在游戏纸的其中一个方格内;运用问题卡向自闭症儿童提问“如果花瓶放在桌边,将会怎样”。如果孩子答对,由大人在该方格内画“√”,答错便画“。”,较快取得3个“√”便可得到奖品。

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