郑州格外小语种培训学校
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郑州法语精品培训班

郑州法语A1培训班(上)

课程简介

本课程是根据欧盟标准课程,采用阶梯式教学法,让学员能够掌握法语发音、简单的法语对话和简单语法。针对的是基础差、未接触过法语,想学习第二外语的学员或计划在法国短期停留或准备赴法留学的人。内容涉及语音、日常生活场景再现(自我介绍,饮食,访问,购物,旅游,业余生活等)、书信、天气、健康、生活品质、法国的教育体系、法国的广播电视、节日、法国政治、经济、文化等各方面内容。

教学目标

1.初步掌握标准的法语发音

2.初步了解法语常用语法规则

3.学员能够进行简单的自我介绍、表述日常生活中的基本自我需求

4.初步了解法国语言的特色及法国文化

适合对象

1.基础差、有学习法语的意向,把法语作为第二外语的学员

2.计划在法国短期停留或准备开始法语系统学习的人

3.对法国艺术文化感兴趣的学员

郑州法语A1培训班(下)

课程简介

针对法语感兴趣、具有法语A1.1基础的学员,根据欧盟标准课程,采用阶梯式教学法,学习后能够掌握法语发音、简单的法语对话和简单语法。内容涉及语音、日常生活场景再现(自我介绍,饮食,访问,购物,旅游,业余生活等)、书信、天气、健康、生活品质、法国的教育体系、法国的广播电视、节日、法国政治、经济、文化等各方面内容。

教学目标

1.对法语语音规则进一步巩固

2.进一步了解法语常用语法规则

3.学员能够向某人提出与此人相关的问题提出建议,此外对法国的风土人情有如身临其境的感知

4.比较深入了解法国语言的特色及法国文化

适合对象

1.对法语感兴趣、具备A1.1基础的学员

2.把法语作为第二外语的学员

3.计划在法国短期停留或准备开始法语系统学习的人

4.对法国艺术文化感兴趣的学员

郑州法语A2培训班(上)

课程简介

针对法语感兴趣、具有法语A1基础的学员,采用5-10人小班教学,中外教联合授课,标准法语发音,此课程紧接A1课程,可作为自学法语的引路班,也可以作为留学班A2的预备班。

教学目标

1.掌握法语发音,对法语形成初步语感

2.累积掌握一定基础单词及短语,能进行简单日常对话

3.具有法语基本听说读写能力,初步掌握法语常用语法规则

4.能进行简单自我介绍和个人问题回答,在各个生活场景中进行交流

适合对象

1.对法语感兴趣、具备A1基础的学员

2.把法语作为第二外语的学员

郑州法语A2培训班(下)

课程简介

针对法语感兴趣、具有法语A2上基础的学员,采用5-10人小班教学,中外教联合授课,标准法语发音,此课程紧接A2上的课程,可作为自学法语的引路班,也可以作为留学班A2的预备班。

教学目标

1.掌握法语发音,对法语形成初步语感

2.累积掌握一定基础单词及短语,能进行简单日常对话

3.具有法语基本听说读写能力,初步掌握法语常用语法规则

4.能进行简单自我介绍和个人问题回答,在各个生活场景中进行交流

适合对象

1.对法语感兴趣、具备A2上基础的学员

2.把法语作为第二外语的学员

新闻详情

郑州发布简单的法语学习方法

来源:郑州格外小语种培训学校时间:2022/11/12 15:26:37 浏览量:131

  1、语音、语调要准确,拼读规则要掌握

  学法语,首先碰到如何发音,如何拿调的问题。语音语调好,就像能写一手好字,或衣着整洁,给人以好感。因此,不要仅满足于能让人吃力的听懂,而要让人与你交谈时感到愉快,乃至惊喜。

  所以,这一阶段没法自学,一定要有老师指导。因为自己发音是否准确不一定都能自己鉴别,发音时有关发音器官的部位也需老师指点,更不要说有的同学会碰到清浊音分不清,[n]、[l]不分等发音上的困难。在老师指导的前提下,通过听录音模仿,把语音、语调掌握好。

  拼读规则很重要。掌握了这些规则,即使单词不认识也能读出来。更何况,许多法语词典里没个单词都注有国际音标。掌握拼读规则,自然是要分清字母名称与音素(元音与辅音)。

  例如,字母e在不同情况下可以发[e],甚至不发音,字母y读作[igr k],不要与音素[y]搞混。字母顺序掌握是否熟练也将决定你将来查字典的快慢。

  2、学法语必须天天练,反复练习

  首先要大声练。有的同学怕难为情,练的时候嘴唇不怎么动,声音很小。这种学法会使你大声说时语音语调有走样的可能。课堂上需大声练,课堂外也应大声练。

  另外要天天练,即使是周末,也应拿出一两个小时练,放假时决不能连续几天不碰,这对初学者来说是十分忌讳的。

  不学,不练就有可能产生不利影响,时间长了就可能跟不上,就可能失去信心。再者要反复练,短文都因能够背诵,常用句子应该能够脱口而出。这要下苦功夫,没有捷径可走。

  3.用"滚雪球"方法学法语

  一本好的教材应该体现"滚雪球"原则,不能每课书之间毫无联系,老师当然也应该在每教新课时,要与已教的语言素材相结合。学生在学习时要有意识的把已学的东西与新学的东西有机结合。换言之,尽可能把已学的东西移入新的情景,用新的语法、词汇、修辞手段重复、扩充、应用。

  4.怎么记单词

  有同学说单词记不住,有什么办法吗?

  首先,较笨,但也是较有效的办法就是死记硬背,还要默写出来。例如,像avoir,être这些不规则而又常用的动词变位,就应背得滚瓜烂熟。

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