东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语治疗技术，受国际、顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

　　言语开发课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发。

　　启音认知课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

　　社交沟通课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

　　感觉统合课程

　　经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

　　新手父母没有育儿经验，宝宝怎么算发育迟缓？

　　需要注意的是，儿童的语言发展能力与父母的抚养方式有很强的关系。对于幼儿，家长应注意与他们互动，尽量避免孩子长时间接触屏幕，消除舌系带过短、听力问题等可能出现的器质性问题。

　　如何区分语言发育迟缓和自闭症

　　很多家长发现宝宝说话晚，或者发生吞音、词序混乱等问题后，心里都比较慌乱，一些喜欢看书和钻研的父母可能非常惊恐地认为孩子得了自闭症。其实这是一种普遍的偏见，不说话、说话晚不一定是自闭症。很多其他的疾病都会有语言发育迟缓的迹象。

　　提高说话流畅性

　　儿童/成人可能因生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确语言示范的影响而口吃。语言培训师将首先确定口吃的原因，然后处理问题，以提高儿童/成人的流畅性。

　　自闭症儿童不能和语言落后的儿童交流吗？

　　自闭症是一种发育迟缓（社会发育迟缓）。相对而言，简单的自闭症只是（社会障碍），比多种发育迟缓（指运动智力语言迟缓）更容易干预。综合性自闭症是多种发育障碍，难以干预。

　　语言表达能力落后患有自闭症的儿童是怎样的

　　我们在训练机构经常见到的情况是两方面都落后的孩子。这些孩子的 社交情感互动存在缺陷，他们有 狭窄的兴趣和重复刻板行为。语言表达能力落后严重的情况下，孩子基本没有明确能听懂的字词表达，更多都是持续地自己刺激性发声或者在情绪不佳时的发声。当然，自闭症程度和语言落后的不同水平和表现形式，会让处在这种情况下的孩子表现各异。相比于正常儿童中语言落后的发生概率，自闭症患儿中的语言落后发生率自然是要高出很多的，不同研究显示的自闭症患儿中语言障碍的比例在 38%至53%之间。毕竟在儿童语言发展的过程中，对周围人语言表达的模仿以及语言在社交中的作用，是两大非常重要的促进因素。

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