学习语言:乐高标准大颗粒
适合年龄:3-6岁
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学习语言:乐高标准大颗粒
适合年龄:3-6岁
学习语言:乐高Wedo
适合年龄:6-7岁
学习语言:乐高EV3
适合年龄:8-18岁
学习语言:Python、JS、HTML、CSS等
适合年龄:8-18岁
学习语言:Scratch
适合年龄:6-7岁
学习语言:C/C++
适合年龄:10-18岁
学习语言:Python
适合年龄:8-13岁
学习语言:Python
适合年龄:13-18岁
童程童美依托达内教育集团,17年编程教育经验,拥有持续课程研发实力和多方面教学保障。
专业课程体系,紧跟时代发展,累计研发5000多课时,覆盖3-18岁全年龄段。
线上线下一体的编程教育平台,线下校区遍布多个城市,目前已有百余家,线上学习平台覆盖。
通过趣味编程教育我们将致力于发现那些在编程领域有天赋的编程天才,并为他们进一步提供打开世界上较好机会的职业编程教育。
童程童美少儿编程培训机构,针对6-18岁青少儿提供面授及在线编程学习课程,目前在多个城市开设了百余家直营教学中心,欢迎广大同学及家长到校体验。
深圳口碑排在榜首的编程机器人培训机构名单盘点,童程童美少儿编程培养孩子的逻辑思维能力。在学习编程的过程中,孩子们会接触到大量的逻辑判断和处理问题,而在一步一步解决这些问题的时候,孩子的思维会跟着程序一步步理顺,从而逐步提升孩子的逻辑思维能力。
对于学乐高课程有用吗这个问题:
有些家长觉得:乐高不就是玩具,孩子玩多了不好,会影响学习的。
还有的家长觉得:乐高可以锻炼孩子的动手能力,可以让孩子接触。不过在外面报乐高课程不如自己买了让孩子在家玩。
也有一些家长觉得:还是有必要让孩子去上乐高课程的,但是只想让孩子接触机器人编程课程,觉得机器人编程比较高大上。
其实这三种家长的认知并没有错。乐高玩具是好东西,不过再好的东西,用错方法,对孩子也是由影响的。学乐高课程当然是有用的。不过提醒各位家长:想让孩子真正学到东西,首先要选择的培训机构。
家长们一定要明白一点:乐高课程不等于用乐高上课。而且市面上卖的乐高玩具,跟乐高课堂上用的乐高是不一样的。乐高课堂上用的都是专门的乐高教具,更具有教育意义。
课程特色:
课程内容
课程设计精细丰富,不仅是搭建与编程,更延伸到数学。物理、地理等。
课堂体系
课程体系全面覆盖幼儿园、高中,乃至大学,根据年龄设定适合的课程内容。
课堂管理
规范化的教学课程,每节课精心设计八个环节, 环环相扣,确保学习效果。
关于外少儿编程的发展趋势,美国这一步走的比较早,但是我们完全有能力追赶甚至超越他们。美国是较早开启互联网时代的,接着又走进了人工智能时代,所以他们非常清楚对计算机人才的需求,以及各个岗位上对于计算机知识的要求的必要性,所以相应地会从小开始培养孩子接触编程,这也是美国少儿编程的概念出现较早的原因。
学习少儿编程的好处?
1、改变思维方式,思想更加严谨。
当孩子没有形成固定的思维方式时,我们必须引导孩子形成良好的思维方式。少儿编程学习是教幼儿思考的方式,思考模块重组和简单换算,在头脑中形成一个框架,理清顺序,更明确因果关系,做出正确的选择。
2、改变学习方式,养成总结的习惯。
少儿编程教育的目的是提高孩子的逻辑思维能力,影响孩子的学习方式。学习编程的孩子知道检测的重要性,只有反复核查才能增加程序的正常运行。因此,编程学习有利于孩子养成核查、梳理、总结、避免错误的好习惯。
3、有团队意识和集体荣誉感
在学习过程中,孩子需要外界的帮助来完成编程游戏的制作。因此,孩子与团队之间的相互合作和合理分工将有助于孩子形成良好的集体荣誉感,互相帮助,共同完成编程学习,并掌握编程技能。
4、培养孩子的专注力和细心度
排错是每一个编写程序人必经之事,不论大人小孩都没有例外。有时候只是少打了一个字母或是在某一行末尾少了一个分号,就会造成程序大乱,更别说逻辑分析问题上忽略的某种状况和陷阱。所以,在写程序过程中,排错是无法敷衍了事,得过且过的,这个过程能有效的改正孩子马虎行事的毛病,避免当个差不多先生。
5、提高孩子的耐心
当父母的一定遇到过这种情况,带孩子去吃饭,孩子怎么也坐不住,总是要跑来跑去到处吵闹玩耍。此时,有的人会拿出手机当做游戏机,孩子的注意力瞬间被拉了回来,开始安静的坐在位置上玩耍。以游戏项目作为课程,就是运用这种特性,让孩子在游戏中学习,寓教于乐,但他们不只会玩到游戏,更会懂得一个游戏是怎么被设计出来的。
6、增加孩子的抽象思考能力
其实学习编程,就像学习第二外国语一样。如果说学外语是为了跟外国人沟通,学习程序就是为了跟计算机沟通。更有趣的是,你碰到老外不会说英文还可以比手画脚,跟电脑可不行。这意味着孩子在学习的过程中,更需要一种化具体为抽象的能力,编写正确的程序,让程序能够按照孩子想象的方式运行,这是集思广益的过程。让孩子发挥无限想象并动手实现,让不懂得思考的电脑,也能了解与表达抽象的事物。
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