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高考复读班
适用对象
适合基础不牢,二次挑战高考者。
学习目标
1、掌握高频考点,突破学习难点;
2、熟练运用各类常见题目解答技巧,能灵活处理不同变式的较难题目;
3、在考试中冲击。
课程内容
为高考未能录取的学生而设,课程重点清晰,内容全面,帮助学生在有限的时间内掌握高考考点,赢得考试。此课程不仅为学生的学习提供帮助,为学生的心理辅导更好是关心,我们设有专业的心理辅导教师,帮助学生调整心态,用好的状态迎接考试。
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高二英语基础差怎么补上去?有些同学高中英语不是很好,基础比较差,到高二才想好好学习,那么高二英语基础差怎么补上去呢?
一、对单词的记忆进行分类梳理
对单词的识记,光靠学生自己去读、去背,收效甚微。正如许多学生跟我讲的一样,今天记,较多后天就会忘记。
叫他们多做阅读,在阅读中进行记忆,许多学生又对我说:老师,一句话中,我感觉生词都太多,何况段,乃至篇。于是,我说,那你们就把单词来个归类进行记忆吧!学生又回答,老师,归不来。
面对这个局面,我感觉有些无言以对。除了自己每个星期,梳理一个类别,然后让他们集中记忆,还有什么办法?!
下面,略举两个单词归类,虽有不尽合理的地方,但只起抛砖引玉的作用。
归类一:不可数的名词。
Happiness,news,information,goodness。Progress fun,harm,milk,furniture,weather,music,health,luck,kindness,courage,wealth,bravery,importance
在使用这些词时,不管其前面有多少修饰语,其定不要用不定冠词a或an.
归类二:易混形近单词,希望大家不要混淆(根据smart English记忆法整理)。
1) quite 相当 quiet 安静地quilt被子quick迅速地
2) affect v 影响,假装;effect n 结果,影响;affair n.事情,事件,事务;effort 努力。
二、对短语句型的记忆较好把结构补充完整
很多短语,特别是动词短语,往往有及物和不及物之分,其意思也有一定的差别。如果光让学生记一个孤零零的短语,学生往往不会用。在平时的写作练习中,发现这种问题十分严重。
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