苏州竞思注意力训练培训
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苏州儿童专注力培训班

  • 孩子训练
    让的孩子更专注,学习效率更高,人际交往能力更好,更自信
  • 提升注意力训练
    通过竞思专业训练,让孩子的注意力更集中、听课效率更高、学习成绩更好
  • 纠正注意力训练
    采用美国脑电生物反馈技术,有效解决孩子学习和生活中注意力不集中问题
  • 纠正多动
    竞思为每个人学员量身定制训练方案,纠正孩子多动和小动作多的习惯
  • 学习能力提升训练
    改变孩子的学习能力,提高注意力、学习效率、学习成绩
  • 阅读训练
    针对大脑阅读区域进行直接训练,改善孩子的阅读困难和阅读障碍问题
  • 情绪管理
    竞思科学训练方案让孩子学会自我管理情绪,提高自控能力
  • 阿斯伯格症
    从产生的根源入手,有效改善阿斯伯格带来的问题,提升交际能力
竞思注意力训练,让孩子的学习更加全神贯注
竞思国内外团队
  • Anderson 培训顾问
    北美脑电生物反馈协会教学部负责人。从事医学超过30年,是心理学,神经学和发展神经科学的。从1974年开始从事脑电生物反馈和生物...
  • 姚君茹 培训顾问
    复旦大学临床医学博士,中国人力资源社会保障部家庭教育指导师,上海人力资源社会保障部心理咨询师,上海杨浦区街道亲子教育工程负责人...
  • Sterman 培训顾问
    加州大学洛杉矶分校医学院。神经生物学系终身教授。他创立了临床神经疗法,用他先进的脑电操作研究治疗了很多成年人的脑部病状。斯特...
  • 杨晓霞 培训顾问
    毕业于北京医科大学,主攻《脑电和临床神经学》《神经治疗学》《心理辅导与行为调整》《青少年儿童心理咨询与治疗》等医学、教育类...
成功案例
实实在在的改变 效果显而易见
竞思环境展示
  • 竞思环境
  • 脑电环境
  • 沙龙环境
  • 亲子交流
新闻详情

苏州可选择的提升孩子注意力训练机构名单榜首一览

来源:苏州竞思注意力训练培训时间:2023/4/26 17:15:40 浏览量:139

  注意”是心理学上的一个专业术语,它是指心理活动对一定对象的指向和集中。注意力是智力发育和有效学习不可或缺的能力,它对于孩子学习新的知识、技能和生活经验有着极其重要的影响,注意力影响着孩子的学习和生活能力,幼儿天生活泼好动,不能长时间专注于一件事情。在日常生活中,要从幼儿兴趣入手,有效引导培养孩子的注意力。

      苏州可选择的提升孩子注意力训练机构名单榜首一览,竞思教育在引进脑电生物反馈技术(Neurofeedback)的同时,引进国际上先进的教育理念,致力于中国青少年的注意力提升,经统计,竞思以的科学技术、强大的团队、专业的服务和良好的信誉深受家长和学员的好评。

  在竞思教育通过注意力训练,提专注力,可以延长儿童注意力集中时间,提升视觉学习力和听觉学习力。有效改善粗心大意、马虎、写作业慢、容易走神、分心多动、坐不住等问题,提升反应速度和听课效率。

  大声读书有利于训练注意力

  每天安排一个时间(10-20分钟)让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读,这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。

  孩子在读书的过程中,尽量不读错、不读丢、不读断。

  他的注意力必须高度集中,把这种训练一直坚持下去。

  提升专注力的方法有哪些?

  1.明确的目的可以有效地集中孩子的注意力

  如果你在窗户上种一盆大蒜,孩子们可能不会注意它。但如果成年人对他说:这些大蒜很快就会长出绿叶,如果你看到它长出绿芽,赶紧告诉我,这样孩子们就会经常注意它。如果这个任务是为两个以上的孩子安排的,个发现者是获胜者,或者可以得到一面小红旗,那么孩子们会更经常地检查这盆大蒜。

  2.安排好学习.歇息.活动的时间

  家长和老师给孩子安排学习任务,时间不宜过长。根据心理学研究,5-7岁的孩子可以集中注意力15分钟。7-10岁的孩子需要20分钟,所以学习一段时间后,孩子应该放松或休息。当孩子们累了,让他们搬家,喝点水,吃点东西。不要强迫他们整天坐着。越是这样,孩子们就越不专心。

  3.游戏是培养孩子注意力的好方法

  在家庭活动中,家长要有意识地让孩子玩一些集中注意力的游戏,比如玩拼图、搭积木等,让孩子在浓厚的兴趣中养成专注的习惯。此外,孩子们在玩游戏时经常全身心地投入其中。当他们集中注意力时,家长和老师千万不要随意打扰和干预,因为这个时候不断影响孩子,不仅会让孩子玩得不开心,还不利于他养成专心做事的习惯。

  4.为孩子创造良好的环境

  孩子对自己的控制力比较差,所以要想让孩子集中精力学习,就要排除可能分散注意力的各种因素,提前做好准备,让孩子吃好.喝好.适度穿着。学习前不能让孩子玩新颖的玩具或有趣的游戏,让孩子在平静愉快的心情中开始学习。

  5.适当的课程内容是孩子注意的条件

  人的需要.兴趣和经验与人们的关注直接相关。如果孩子学到的东西与他的需要无关,或者教学内容太深,超出了他的经验范围,孩子不能理解,就不能吸引他的注意;如果内容太浅,就不能引起他的注意。

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