中学高阶人工智能编程

成长体系

级别	Level1	Level2	Level3	Level4	Level5	Level6
名称	编程原理与网络技术	搜索引擎与网络爬虫	数据分析与可视化	机器学习与算法应用	深度学习与神经网络	人工智能应用与实践
编程知识	编程语言、计算机组成原理、网络通信与安全、软件工程、操作系统、数据库技术	网络爬虫、反爬与反反爬、搜索算法、分布式搜索引擎、大数据缓存技术、WEB 技术、互联网技术	数据结构、数据收集、数据清洗数据分析方法与工具、数据可视化方法与工具智能推荐	回归算法、分类算法、聚类算法降维算法等常用机器学习算法，机器学习库 Scikit-Learn与算法应用	人工神经网络、卷积神经网络、深度学习算法、迁移学习模型、 TensorFlow、 Keras框架、神经网络性能优化	自然语言处理 NLP、循环神经: 网络、长短期记忆神经网络 LSTM、强化学习、智能文本生成
课程目标	理解编程原理，培养计算机科学素养	掌握网络爬虫和互联网技术，成为搜索引擎工程师	感受大数据，培养数据思维，成为数据分析工程师	理解机器学习算法，像数据科学家一样思考，并成为机器学习工程师	探索人工智能核心算法，成就人工智能工程师	应用人工智能算法和技术，成为人工智能商业应用开发工程师

培养未来人工智能工程师

全面掌握人工智能底层算法
深度学习实用商业项目
覆盖高中信息技术课程标准

内容特色

专业

设计专业，符合少儿认知规律和特点
目标明确

将具备软件工程师的能力
体系化

依托“专业+实战+理论” 积累，为孩子提供可信赖的科技素质教育
趣味

游戏案例驱动, 让知识不再枯燥

模式方法

六学指的是按照码上回顾、码上讲、群策群力、查缺补漏、亲自出码、一码当先六步进行教学。

码上回顾

通过编程的方式让孩子回顾以往知识。编程过程中可以不断观察每个孩子的编程情况，及各个知识点的掌握程度。
查缺补漏

根据群策群力环节的结果，针对大多数孩子存在的共性问题，再次进行强化说明。
码上讲

这个环节中会有计算机英语、项目目标展示、知识点讲解及码到成功等环节来剖析主要内容。
亲自出码

孩子完成编程知识总结，用于检验对知识点的掌握程度。对每个孩子的编程实现过程及结果进行一对一分析，并对孩子的知识漏洞再次进行弥补，确保孩子能完全掌握。
群策群力

以小组的形式对给出的编程题目进行讨论或编程，锻炼语言表达、团队合作等能力。
一码当先

把家长纳入学习编程过程中，对孩子的编程情况进行反馈，解决孩子自制力不强的情况，同时加强互动与交流。

三看

家长通过报告、测评和项目展示来了解孩子对编程知识的吸收情况与效果。
一战

指的是项目实战。较后以一个真实的项目来将知识进行综合运用，使孩子的编程思维完整落实。

成长收获

理解智能化

打开孩子的眼界和思路,让孩子以未来科技的视角理解未来智能世界的变化,用编程的思维去分析内在的原理。
创新创造

编程过程不是一成不变的，在方方面面都能让孩子独立思考，并且引导孩子创新创造，让小朋友在这个时代拥有竞争力。
解决问题

代码需要不断的调试,程序会经常出现Bug,需求经常需要变更,孩子在解决问题的过程中不断的成长,没有什么比编程更能锻炼人解决问题的能力。
严谨习惯

编程语言是较精密的语言。一个分号的缺失会导致程序完全不能运行，两条语句顺序的会使结果大相径庭。编程可以去除“马虎”的基因, 将严谨习惯植入内心。
逻辑思维

编程是强度很大的脑力劳动。软件中的一切并非自然生成,完全出自人的大脑的抽象、设计和归纳。编程. 活动对于培养人的数学思维、逻辑思维、抽象思维有着莫十的了处

为什么家长都选童程童美

新闻详情

昆明师资力量强大的信息学奥赛c++编程辅导机构

来源：童程童美少儿编程-昆明校区时间：2023/6/15 17:53:49 浏览量：74

　　昆明师资力量强大的信息学奥赛c++编程辅导机构推荐童程童美，童程童美少儿编程课程体系覆盖3-17岁的孩子，标准化的课程体系、量身定制的教学云平台、专业的３＋Ｎ的教学模式、专职团队早９晚９每周７天的在线即时服务、师资培训方案，以及教学效果评估大赛和等级测评项目等！
　　童程童美少儿编程课程主要分为机器人方向和编程方向，机器人方向从３岁开始就可以开始学习，包括乐高、WEDO、大颗粒、EV3等，主要是搭建方面。编程涉及scratch、Python、JavaScript、HTML、CSS、Java、C++等主流编程语言。

　　英国：早在2014年规定将电脑编程学习纳入当地中学必修课程，学龄5岁以上的儿童必须学习电脑编程。日本：早在2016年，日本就将中学校必修编程科目加入到了新的成长战略草案中……
　　牛津大学2013年发布的一份报告中预测，未来20年里有将近一半的工作可能被机器所取代。
　　而编程思维不仅有助于激发孩子创造性、锻炼逻辑思维、提高解决问题能力，也在一定程度上反哺孩子在数学、语文等传统教育方面的能力。重要性之余，对孩子来说，如何在接触编程之初激发学习兴趣，或许是较为首要的命题。
　　数学家、中科院院士李大潜教授说：“数学是一门重思考与理解、重严格的训练、充满创造性的科学，只有掌握了数学的思想方法和精神实质，才能由不多的几个公式演绎出千变万化的生动结论，显示出无穷无尽的威力。”编程也是如此，那些编程能力出色的孩子，哪一个没有经过大量地思考与训练呢。在不断解决问题的过程中，他们的思路越来越清晰，慢慢养成了计算机解决问题的思维。