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班级类型 | 适合人群 | 教学目标 | 目标水平 |
雅思基础强化班 | 词汇量 < 2000/词汇量2000-2500/词汇量3000 | 掌握雅思考试相关知识/考点/各项能力要求 | 达到基础水平,为理想成绩打好基础 |
雅思5.5分强化班 | 雅思真考或者模考在4-4.5分左右的学生 | 熟悉雅思考试,掌握基础题目的答题技巧 | 达到雅思5.5分水平,掌握英语运用能力 |
雅思6-6.5分晋级班 | 雅思真考或者模考在5-5.5分左右的学生 | 熟悉运用技巧,稳定拿到基础题目的分数 | 达到雅思6.5分水平,冲击中高难度题目 |
雅思7分班 | 雅思真考或者模考成绩在6-6.5分的学生 | 教学目标重点攻克难题,查漏补缺 | 达到雅思7+水平 |
雅思单项强化班 | 雅思四个单项中有相对比较薄弱的学生 | 听力、阅读、口语、写作,单项定制化课程 | 加强雅思单项语言能力 |
新通雅思VIP班 | 有个性化定制需求的学生 | 根据个人情况定制课程方案 | 达到个性化需求目标 |
你的学习目标是?
你的目标分数是?
你的英语基础是是?
你的学习时间是?
根据目标、自身情况细化,
备考计划制定备考方案
全方位分析失分项,根据实际
情况,量身定制课程
多位教师
互动练习,重点辅导
学习督导、班主任
全天跟进学习效果
24小时课后答疑 | 随时为学生解答疑惑,附详细分析案例 |
作业检查与批改 | 对学员的每一次的作业进行详细批改并点评反馈,学员不及格或不符合要求的需要重新修改并提交老师批改 |
定期测试 | 针对个人制定测试计划,定期检测学习成绩并实时反馈,与学生分析得失点,调整学习策略/方法 |
微信学习小组 | 通过学习小组解答疑惑难点、实时分享考试资讯动态、及时信息沟通等 |
预习与复习任务 | 提前布置预习任务,标注重点难点,复习情况检查,帮助知识巩固 |
学习情况反馈 | 将学员学习情况、学习表现反馈给家长,并与家长保持沟通,帮助学员调整状态,提高成绩 |
单词抽测 | 针对高频易考词汇/易错单词进行统一抽测,并进行系统化梳理 |
晚自习监督 | 针对学生晚自习进行督促,随时解答疑惑,沟通方法技巧,帮助学生养成良好学习习惯 |
平均教龄> 5年教师执教
全程跟进监督,使学员
制定基础,强化,三个阶段,
针对不同分数段,逐个击破,衔接
自1996年创立扎根雅思培训行业
23年来见证万千学子成功蜕变
成都本土哪里有雅思培训学校推荐新通。成都新通雅思培训学校专业师资授课,针对性制定备考方案,强化雅思考试考点教学,加强学员薄弱环节基础,扎实巩固雅思知识体系,综合规划备考学习,随时根据学习情况进行调整,准确把握雅思考试新趋势,预测考题方向,帮助考生轻松应考。
雅思阅读摘要题想拿 先弄清这三类题型
在摘要题中,有一个非常重要的规律是:题干中的句子、之间的逻辑关系在原文中一般不变(表现方式通常会变),也就是说,题干中如果存在因果关系,那么原文所在句也一定会因果关系重现。因此,逻辑关系词可以有效地协助题干关键词在原文中定位答案。
下面举几个剑桥雅思中的例子说明逻辑关系词的重要作用。
1.并列关系 如剑5T2P3
题干:In Britain, moreover, scientists worried that English had neither thetechnical vocabulary nor the grammatical resources to express their ideas.
原文:First, it lacked the necessary technical vocabulary. Second, it lackedthe grammatical resources required to represent the world …
题干中出现的neither…nor…表示“既不…也不…”,是连接两个否定概念的并列逻辑关系词。原文中的first, it lacked …,second it lacked …表示了同样的逻辑关系,尽管表现方式有所变化。解题时,这种对应的逻辑关系可以使我们在原文中定位答案。
2. 转折和因果关系 剑5T2P3
题干:Although English was then overtaken by German, it developed again in the19th century as a direct result of the industrial revolution.
原文:In the following century much of this momentum was lost as Germanestablished itself as the leading European language of science. … However, inthe 19th century scientific English again enjoyed substantial lexical growth asthe industrial revolution created the need for new technical vocabulary.
题干中出现了表示转折关系的although, 对应于原文中的however;同时,题干还出现了表示因果关系的as adirect result of, 对应原文中表因果的逻辑关系词as。
3. 递进关系 剑5T3P2
题干:To deal with this, Stanley suggests the use of artificial floods in theshort term, and increasing the amount of water available through desalination inthe longer term.
原文:In the immediate future, Stanley believes that one solution would be tomake artificial floods to flush out the delta waterways, in the same way thatnatural floods did before the construction of the dams. He says, however, thatin the long term an alternative process such as desalination may have to be usedto increase the amount of water available.
in the short term … in the longer term…是题干中出现的表示递进关系的逻辑关系词。通过查读原文,可以发现相同的逻辑结构in the immediate future … in the long term …。
在雅思备考过程中,精读是行之有效的一种训练方法。通过精读,我们可以发现逻辑关系词常常是考点所在。
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