在编程课程体系汇总随着C语言的不断发展，C语言到今天为止可谓是已经很成熟了，很多人或多或少都接触过C语言编程。在孩子预先学习C语言的初期，学什么和怎么系统性的学是比较至关重要的两个问题。在C语言编程课程学习过程中，C语言课程学习并不是很难，但是由于每个人的逻辑思维能力不同，兴趣点不同，总有一部分人觉得容易，一部分人觉得吃力。所以在C语言额学习过程中，不仅是对编程需要拥有极大的学习兴趣，也同时需要树立更好的自信心。

　　童程童美借助5C教学方法双师课堂优势小组作业安全环保的教具趣味的比赛形式，让每一位员亲自动手搭建机器人模型，开启丰富想象力。童程童美针对不同学员需求开设了全科班，晚班，周末班，寒暑假班供各位学员选择，在不耽误孩子学习的前提下提高孩子的编程能力。　

　　信息学竞赛中有类题目，被称为“无类型题目”，不能套用任何现成的算法，只能自己寻找数理规律，用创新算法求解。这无形中培养了学生的创新思维。

　　信息学竞赛相关政策

　　除了我们在之前已经提及的“非主线选手参加的比赛所获成绩与阶段的超长学生实验培养、升高中的‘科技特长生’、‘信息学特长生’等挂钩”的政策。主线选手在参赛过程中的信息学成绩也挂钩了不少政策，我们接下来从搞到低依次进行一下列举：

　　　与信息学相关的其他主流竞赛还包括：

　　青少年信息学奥林匹克联赛（National Olympiad in Informatics in Provinces），简称 NOIP。每年在秋季学期举办。由中国计算机学会进行统一命题，以省为单位在同一时间、不同地点由各省特派员组织考试。分为普及组、提高组两个组别。提高组的选手将有机会参与省队选拔获得进入之后性比赛的机会。

　　青少年信息学奥林匹克竞赛冬令营（National Olympiad in Informatics, Winter Camp），简称 WC。由中国计算机学会每年在寒假期间开展的为期一周的培训活动。冬令营共 8 天，包括授课、讲座、讨论、测试等。其中 50 名年 NOI 诞生的集训队成员中将产生 15 名作为中国队候选队员。非集训队成员也可以自愿参加，获取比赛经验。

　　编程是一种思维方式的转变和提升

　　编程虽然可以提升孩子的逻辑思维能力，但是在家长的眼中，能否为孩子的学习带来什么实质性的帮助还是主要的考虑因素。同时这也是今天我们讨论的主题。但是希望家长也可以明白，学习编程的好处不仅仅是为孩子带来更多的机会，而是一种思维方式的转变和提升。

　　课程收获：

　　提升国际性的沟通能力、竞争力

　　显而易见，现在哪一个行业不用电脑？我们使用电脑，不单是跟电脑沟通，还跟所有使用电脑的人沟通。孩子在幼时接触的环境，往往和以后发展有极大的关联。如果不想和世界脱轨，尽早让他了解编程是怎么一回事，将会是今后他们面对国际竞争时有力的武器。

　　学习团队合作，学会共同学习

　　一个完整的产品产出，需要团队之间的配合。包括一款小游戏的较后展现也都需要团队群策群力，才能尽善尽美。在编程学习过程中，同学们会彼此商量讨论，在互动中增进情谊，也学到如何利用团队力量解决问题。同学之间的探究，让学习的效率大大提高。

　　训练空间思维能力

　　在编程中控制游戏人物的过程是训练空间思维能力一个很棒的方式。孩子仿佛自己就是在高低起伏中寻找迷宫出口的那个角色，手脑一同运转，左转右转、跳上跳下，置身于程序的世界，在游戏中学习，明白方向感以及立体空间感。

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