在童程童美少儿编程，我们注重情景化教学模拟和PBL项目教学的结合。我们通过设计具有情景化场景的编程项目，让孩子们在实践中学习编程，培养他们的实践能力和创造力。孩子们可以在项目中遇到真实的问题和挑战，通过解决问题的过程来提高自己的编程技能和逻辑思维能力。

童程童美开设有哪些少儿编程课程?

1、创意启蒙课程

童程童美为6岁以上儿童定制了创意启蒙课程，该课程根据孩子的三个年龄段划分了三个阶段课程，每个阶段的课程有四个不同主题，为学前的孩子们提供了探索和发展自己思想的机会。

2、人工智能编程

面向6-18岁青少年，涵盖少儿启蒙编程和少儿趣味编程如Python、HTML、CSS、Java等，课程通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等形式，培养计算思维和创新解难能力。

3、智能机器人编程

采用体验式的学习方式，让小朋友在玩耍中实现机器人模型的设计与搭建，并为机器人编写程序，完成挑战任务，不仅能提高孩子的成就感与自信心，还能让他们创造力得到充分发挥。

4、信息学奥赛编程

信息学奥赛的竞赛辅导课程，是面向及以上的中学生，主要使用C++语言培训，通过完整、的解题训练课程，学员可参加NOIP比赛，助力出国留学和考试。

这样帮孩子规划编程学习，早一步适应未来!

目前，已经有越来越多的家长，将机器人编程教育作为孩子学习培养计划中的重要组成部分。但有不少家长在带孩子参加机器人编程培训初始阶段时，会有这样的疑问：在课堂中，孩子在老师带领下进行各种搭建，和在家玩积木有区别吗?

下面，小编就为家长朋友们来答疑解惑，看一看机器人编程中的搭建和在家玩积木有什么区别。

机器人编程中的搭建是什么?

机器人编程教育，是以物理硬件和软件编程相结合，为使机器人完成某种任务而设置动作顺序的编程语言教育。在教育实践中，从初阶到高阶，主要分为两大块：搭建和编程。

孩子通过思考设计、搭建、组装、编写程序、并且通过编写程序(用机器人听得懂的语言)运行机器人，让机器人可以为我们所用，做我们想让它做的事情。

搭建部分的学习，就是让孩子们在其中学习结构、原理，激发创造力，较终使孩子达成机器人设计、组装，为后面完成编程指令提供载体。

搭建可以培养孩子的哪些能力?

现在，已经了解了什么是搭建，那么在课堂中的搭建与在家玩积木有哪些区别?又能为孩子们带来哪些需要具备的能力呢?

通过专业指导师的引导和授课，孩子们会在主题搭建的过程中学习到外扩、内缩、互锁等基础搭建原理，随着年龄增长和学习的积累，会逐步接触到齿轮传动、杠杆原理等基础机械知识。

同时，借助专业系统的课程体系，以及专业指导师的教学指导，在搭建过程中也会逐步培养孩子们具备空间感知能力、动手实践能力、手眼协调能力、观察探索能力、创造力、编程设计及程序设计能力等多种能力素养。

少儿编程之父曾经说过一句话：“通过搭积木，孩子们学会了结构和稳定;通过手指画画，他们学会了如何混合不同的颜色。但较重要的是，他们学到了创造的过程。编程可以帮助你组织表达并分享你的想法，孩子们在学习编程的时候，可以创作自己的故事、动画和游戏，我们可以把自己的想法展示出来，并与世界分享。”

搭建与编程，从来就是不可分割的一个整体，因此孩子们在机器人编程学习中的搭建，与在家玩积木是完全不同的两种概念。

尊重原创文章，转载请注明出处与链接：http://www.soxsok.com/wnews800751.html 违者必究！ 以上就是关于“合肥蜀山区精选实力不错的少儿编程培训机构名单榜首一览”的全部内容了，想了解更多相关知识请持续关注本站。