②气息训练;
③20组音系开发
④提升儿童气息,促进言语发展
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
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不会说话、口肌控制和协调能力弱 | 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化 | |
认知理解弱 | 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力 | |
认知理解弱 | 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展 | |
社交发展障碍 | 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣 | |
准备上幼儿园 | 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园 |
唐山几大受欢迎的儿童言语康复训练机构今日出炉,唐山康语儿童智能康复中心,针对孩子不会说话,讲话晚,口齿不清,说话思路不清,组织语言能力差,自闭症感统失调引起的语言障碍等,研发本土化课程,提升儿童语言能力,改善儿童语言障碍.想了解更多详情的同学可以拨打网页上的400电话进行详细咨询!
许多父母会发现孩子在三四岁的时候会出现“口吃”的情况,就会提醒孩子慢慢说。事实证明叫孩子慢慢说并无法改善他说话不流畅的问题,反倒是家长慢慢说对孩子的帮助来得更明显。不要因为忍不住,而帮他把话接着说完,或叫孩子再说一次,无形间使得孩子的说话压力增加,产生害怕、逃避或焦虑的心理,反而使口吃现象更严重!以下是语言治疗师给口吃儿童家长的几个建议:
1.耐心聆听你的孩子
耐心听什么?听他说话的内容,不要一直听他说话的方式!在孩子讲话的时候让他说完想说的,不要打断他,就让他用自己的方式讲完,而且更重要的是,聆听的时候要有耐性。
2.家长慢慢说(很重要)
言教不如身教,提供良好的示范比对孩子下指令更有效,用不急促的方式和孩子说话,句子中间增加停顿的次数,说话要轮流,不能单方面一直抢话!
3.减少孩子讲话时的压力
怎么减少孩子说话的压力呢?就是给他充足的说话时间、不纠正他、不要模仿他、不要取笑他、也不叫他再说一次,此外请注意避免问他太多的问题,让孩子多讲自己心里想的,会比回答大人问题的时候让他更轻松自在!
4.增加孩子讲话的自信
口吃与心理因素有很大的关系,建立孩子说话的自信,让他知道自己现在越来越棒,自己也是可以说得很好的,家长可以跟孩子面对面,面带微笑听他说完,不要吝啬你的赞美,以前只注意他说得哪里不好,现在多称赞他说得好的地方,这会让他更有动力学着家长怎么慢慢说。
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