经常打扰或打断孩子

记得教育家蒙台梭利说过：“除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子。”

孩子常常无理由，但很投入地去做些在大人看来没有意义，不重要的事。

在家长看来，吃饭、洗澡、学习更加重要，所以总是会毫不在意地打扰或打断孩子。

但是懂孩子的家长就知道，当孩子正在集中精力做某件事时，这就是孩子专注力高度集中和发展的好时机。

对于年幼的孩子来说，好的专注力不能被培养，反而是需要更多的保护!

经常帮助、指导孩子

这种行为对孩子的专注力是很不好的。也许你是为孩子好，但是他学的慢，也许只是在思考。

你频繁地打断和干扰只会转移他的注意力，影响他的专注力。

经常斥责、唠叨

孩子的专注力如此重要，我们做父母的，不妨在孩子专心做事时克制一下自己嘘寒问暖的一颗心，别再随意打断和干扰孩子了。

破坏孩子的独立思考

这种情况 , 在家长中也比较常见 。

比如：有些玩具对于孩子来说有点难度 ,你看到孩子一直弄不好 , 就过去帮孩子玩。

这种行为 , 不仅剥夺了孩子独立完成一件事情的机会 , 也影响了他专注力的培养。

家长可以这样做：

孩子遇到难题，询问他是否需要帮助还是想要自己完成。而不是看到孩子弄不好，就自作主张去动手帮忙。

根据不同年龄段儿童的特点，选择不同的训练方法，将训练渗透到游戏和生活中，专注力就会越来越集中。

视觉注意力训练

“让孩子看一些图片或动物图片并问一些问题“

比如：给孩子看一张图片，让他说说照片中的人，包括几个男人、几个女人、几个大人、几个孩子，他们每个人在做什么，手里拿着什么......

再比如：让孩子观察桌上的水果，然后让他说出他们的名字、颜色等，但让孩子观察事物要不断变化，否则孩子会觉得没有兴趣。

听觉注意力训练

”提前给孩子讲个故事，故事讲完后，问问题让他回答“

如果你能在讲故事之前先问出问题(如果这些问题能引起他的兴趣)，效果会更好。

这就像听老师讲课，如果我们事先有一个好的预习，找出我们有疑问的地方，我们会特别注意讲座，因为我们带着寻找答案的渴望去听。

当然，在一开始，孩子们可能只是寻找答案而忽略了其他内容。

然而，随着更多的训练和更多的问题，孩子们会专注于整个故事。

动作注意力训练

它是通过对儿童完成具体动作来达到训练注意力的目的。

比如教他做一些体操动作、舞蹈动作或者一些游戏动作，都能达到这个效果。

我们可以玩“请跟我来”的游戏。围成一个圈，从家长开始随意做出一些动作，下一个人要学着做这个动作，同时还要再加上一个自己的动作。

到这里，第三个人就要做前面两个人的动作，同时还要加上自己的动作。以此类推。

任何跟不上的人都会被罚唱歌,我们可以让孩子们一起玩游戏，或者全家一起玩。

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