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北京师范大学提示:感统失调给孩子终生带来的影响很可能比您想象的更严重。
①因胎位不正产生的先天平衡失调。
②因剖腹产产生的幼儿触觉失调。
③因父母本身感统失调遗传给孩子。
④脑瘫、出生窒息、缺氧性休克等。
①城市生活空间狭小或过度保护。
②口腔、抓握、爬行敏感期训练不足。
③父母忙碌,陪伴少,语言交流不足。
④城市生活过多,与自然环境接触少。
不要让感统失调掩饰了孩子的聪明才华
类别 | 功能 | 表现 |
前庭觉功能失调 | 1、探测头部和身体与重力之间的关系。 2、建立重力安全感,稳定情绪。 3、维持平衡的反应:肌张力、姿态等。 4、调节运动:视觉空间加工,调节身体及眼球运动。 |
表现为注意力不集中、分心、走神好动、喜欢看、玩转动的东西。经常喜欢爬高、边走边跳、平衡差、走路东倒西歪、经常碰撞东西。 |
本体觉功能失调 | 1、感知肌张力和关节状态:肌肉伸展或收缩时的张力,感知关节位置、活动方向和速度,为前庭觉维持平衡反应提供肌张力和关节位置信息 2、调节肌张力、控制关节:控制四肢活动力度,控制关节位置、活动方向和速度。为前庭输出的运动调节信号提供执行控制。 3、联合控制:常与其他感觉共同发挥作用,如与视觉配合伸手取物,闭眼时与触觉配合建立触摸感、熟悉物理特性,与前庭 系统配合共同调节眼外肌;可影响神经系统的兴奋状态,起抑制作用,有利于平静情绪,增加安全感。 |
表现为身体活动时不能注视、双侧动作协调不良、平衡能力差、坐不稳、笨手笨脚、遇到困难容易沮丧、依赖性强、自信心不足、严重者会有表达困难。 |
视知觉功能失调 | 1、视觉空间:形成空间概念和位置的关系。 2、视觉动作整合:手眼协调、手部精细动作。 3、人际关系和沟通:如目光接触、情感表达等。 4、视觉分析:图形分析、记忆、专注力等。 5、眼球运动:包括扫视、跟随、前庭-眼反射、调节与辐辏反射。 |
表现为双眼扫视、跟随运动差、追踪物体时不能聚焦、阅读困难、读书跳行、多字少字、颠倒字、抄错数字、辨别形状和字形困难、学习时动作迟缓。 |
听知觉功能失调 | 1.对声音、语言的理解。 2.帮助建立人际关系和社交。 3.与前庭觉和视觉系统紧密合作,提供空间定向的信息,提供距离感。 |
表现为听得到声音,但听不明白声音的意义;对语言理解差、注意力无法集中、常会掩耳朵、对尖锐的声音不讨厌,喜欢无端尖叫或自言自语。 |
触觉功能失调 | 1、防御性反应:是一种单纯的自然反应,能保护自身免受伤害,本能地逃避刺激。 2、辨别性反应:需要大脑对刺激进行精密的辨别后再做出反应,辅助视知觉,有助于了解肢体位置及环境中物体的各种物理性质等。 3、触觉刺激效果:小面积触碰皮肤的触觉刺激活动可提高人体警觉性;大面积缓慢地重压皮肤的触觉刺激活动 可减低压力,稳定情绪。 4、促进生长、促进动作灵活,促进社交技能发展。 |
表现为对别人的触摸过分敏感、缺乏安全感、依恋某件物品或者玩具、不爱玩身体接触的游戏、黏人、爱哭、怕陌生、爱发脾气、站坐无相、孤僻、咬指甲、爱玩弄生殖器等。 |
(1) | 特别爱玩或害怕旋转的游乐设施不会晕或特别容易晕。 | |||||
(2) | 攀爬时上下楼梯紧紧的抓住栏杆,很害怕摔倒。 | |||||
(3) | 手脚笨拙、容易跌倒,身体显笨重。 | |||||
(4) | 不善于走平衡木等类型的项目。 | |||||
(5) | 分不清左右,鞋子、衣服常常穿反。 | |||||
(6) | 独占性强,别人碰他的东西,常会无缘无故生气。 | |||||
(7) | 经常自言自语、重复别人的话、并且背广告语。 | |||||
(8) | 经常乱丢东西,不喜欢整理自己的学习、生活用品。 | |||||
(9) | 容易粘妈妈或固定某个人,不喜欢陌生环境,喜欢搂抱。 | |||||
(10) | 内向、软弱、爱哭 |
金博智慧是全面掌握三代感统训练技术领航者
已得到众多儿童的成功验证,被视为近年来神经科学与心理学的重大突破
大脑是人的能力中枢,不同的脑区分管不同功能。当人思考的时候大脑会产生脑电波,不同的大脑活动,脑电波的频率也是不同的,通过脑波反馈设备与计算机联机会检测到训练者当下的脑波活动状态,并结合大脑的实际情况,针对大脑薄弱的区域运用指定的电脑游戏来协助人们锻炼大脑神经,平衡薄弱的区域,从而达到改善感统失调的目的,从而让训练更加准确。
运动管理
情绪控制
社会交往
畏难胆怯
注意集中
学习能力
科技产品——脑机交互
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年训练量超过20万人次,综合改善率94%
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成功不忘初心,我们只为一个目标:帮助更多孩子摆脱“感统失调问题”的困扰
金博智慧注意力训练中心是技术体系成熟的专业青少年学习能力提升训练机构。使用脑波反馈的成熟训练体系,结合自主研发专利脑电生物反馈设备,致力于解决青少年成长中的学习问题,自成立至今,业务技术涉及教育技术、注意力训练、感统训练、生物反馈技术、行为训练技术等诸多领域。在北京、上海、深圳、杭州、石家庄、沈阳等城市已成立30余家校区中心。
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人是一种社会性的动物,没有谁能够脱离社会群体独自生活。如今生活条件日益提高,很多家长都将孩子当成珍宝来呵护,让孩子吃好穿好,但却忽视了对他们社交能力的培养,导致很多孩子成了小霸王、熊孩子,不懂得与他人打交道。等这种孩子成年步入社会后,必将举步维艰难以成才。因此家长从小就必须注意培养孩子的社交能力,下面给大家分享的这4个小办法,希望能够引起大家的重视。
1、要经常与孩子进行交流。很多家长都认为孩子年纪小,什么都不懂,成年人没必要与他们交流。这么想实在是太错了,当孩子长大一两岁的时候,已经有了独立的思想和人格,此时他们对父母有着非常强烈的控制欲,家长要多陪伴他们,与他们进行情感上的交流。等到孩子日后进入幼儿园或者上了,开始了真正的集体生活,家长们也不能疏忽对他们的日常关注,每当孩子放学后应该抽出一定时间与其进行沟通,了解他们在学校的学习情况,跟同学的相处情况,并给出自己的意见,帮助他们解决遇到的各种困难。
2、要鼓励孩子多多参加集体活动。任何集体活动都是人与人之间的互动过程,能够极大的锻炼孩子的人际交往能力。对此家长们要给予充分的鼓励,好比让孩子邀请小伙伴来家中做客,大家一起游戏来密切情感。一旦孩子在参与集体活动时与小伙伴发生了矛盾,或者受到了委屈,家长们要耐心疏导,而不能不问青红皂白的呵斥,甚至将责任完全推在其他人身上。要鼓励孩子多与小伙伴进行交流,大家共同解决问题。
3、支持孩子去竞选班干部。有些家长认为孩子当了班干部会牵扯精力,影响自身学习。其实一但孩子当上班干部,会配合老师管理班级,服务同学,组织各类活动,能够有效提升他们的言语表达能力、与人合作能力、组织策划能力。尤其是很多内向的孩子,通过当上班干部,还能够改变自己的性格,实现质的飞跃。因此孩子有意去竞选班干部时,家长一定要给予支持和鼓励。
4、尽量不要替孩子做决断。孩子在生活和学习中,总会遇到各种各样的难题和挫折,一些家长怕孩子受委屈吃亏,会主动替孩子做决定。正确的方法应该是做孩子的参谋,在孩子面临抉择时给他们出主意、想策略,让孩子通过自己的思考,做出较后的决断。
社交能力是一个人在社会上游刃有余生存的根本,需要从小打基础,因此家长切莫忽视,必须从娃娃抓起。
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