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要克服急于求成的思想倾向,重视基础、重视课本,做好基础题,练好基本功,会做的增加不在步骤上失分必须拿到,对于不会做的中等题和进步题尽量去拿步骤分,先掌握住70%的基础分,然后再去攻破部分中等题和进步题。
要重视归纳总结,对做错的题目要及时纠正,努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力,强化专题训练,提高解题能力。要注意分清相近、相似、相关内容的区别,搞清它们之间的联系,系统地强化综合性的内容。做一个题目,学一种方法,会一道题,会一类,通一片,对那些错的题目要纠错重新做一遍。
进步生基础知识已经很扎实了,相对来说可以缩短一轮复习时间,拉长二轮和三轮复习,侧重解题思路、解题方法及综合运用能力的提升,完善知识体系,适量训练综合进步题型。要突出“六练”,练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力、练心态。
艺考生专业课的备考占据了他们绝大部分的时间和精力,文化课存在一个长时间的荒芜期。从管理上相对轻松的专业课,一下子过渡到节奏比较紧张的文化课,时间紧任务重的情况下,很多学生不免压力过大、心理急躁、畏难厌学,缺乏自信心,产生自卑心理,丧失学习兴趣,此时学习习惯和心理状态都需要调整。
高考班型 | 适合学生 | 班型人数 | 班型选择 |
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一对一专属定制 | 各阶段的学生适用 | 1人 |
根据考生平时学习状况及全面测评结果,再结合班级属性及教师匹配度,安排适合学生的班型,个性优势组合,让考生展开复习! |
基础班 | /中等偏下 (400分以下) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
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精品抢分班 | 中等生 (400-500分) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
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班 | 中学生 (550分以上) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
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高三二轮复习如何夺回失分点
数学别再抠难题,要回归基础
面对数学这个难啃的硬骨头,要有一个良好的心态,继续完善知识体系。更多地是做题、做模拟题。对于做错的问题,要分析这些题考察了哪些知识及哪些知识的用法,对于这个用法是否已经掌握,将其完善到自己的知识体系中。
在做题的同时要逐渐回归到基础知识、基础技能(计算的准确性)的练习上,同时,细节是的考前有效手段之一。对于主体知识,那些同一道解答题经常得4分的,在高考中也很难拿;但如果你拿了8分、10分,就说明完全有能力去拿,就一定要从细节入手,比如说表达形式:集合、定义域、值域、单调区间;比如范围中的端点值;直线与圆锥曲线位置关系的直线斜率存在与否的计算。严谨是数学的特点。
紧跟老师教学节奏
虽然老师上课会带领同学们构架知识框架,但我们更提倡同学们自行构建属于自己的知识体系。只有自己通过对基础知识进行深入了解,将它们进行串连组合,形成体系结构。才能在做题需要运用时,就能准确、及时地提取出知识点,解题得分。
具体地说,就是我们要跟随老师认真学习,充分了解高考命题方向,把握高考试题难度,确定好复习的重点难点。以求达到知道考什么,知道怎么考的目标。同时,在二轮复习时,也要处理好自主复习与课堂复习的关系。不要盲目沉浸在封闭复习中,课堂上要认真听讲,紧跟老师的思维并适当作笔记,争取将内容当堂消化。
了解了二轮复习的主要任务和意义,把握了二轮复习的基本方法,同学们在心理上有了一定的准备,不会在二轮复习中感到知识和思路的大跳跃与不适应,对老师的复习会有宏观性的把握,不至于没头没脑的被动跟着老师走,这样就会取得更理想的复习效果。
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