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要克服急于求成的思想倾向,重视基础、重视课本,做好基础题,练好基本功,会做的增加不在步骤上失分必须拿到,对于不会做的中等题和进步题尽量去拿步骤分,先掌握住70%的基础分,然后再去攻破部分中等题和进步题。
要重视归纳总结,对做错的题目要及时纠正,努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力,强化专题训练,提高解题能力。要注意分清相近、相似、相关内容的区别,搞清它们之间的联系,系统地强化综合性的内容。做一个题目,学一种方法,会一道题,会一类,通一片,对那些错的题目要纠错重新做一遍。
进步生基础知识已经很扎实了,相对来说可以缩短一轮复习时间,拉长二轮和三轮复习,侧重解题思路、解题方法及综合运用能力的提升,完善知识体系,适量训练综合进步题型。要突出“六练”,练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力、练心态。
艺考生专业课的备考占据了他们绝大部分的时间和精力,文化课存在一个长时间的荒芜期。从管理上相对轻松的专业课,一下子过渡到节奏比较紧张的文化课,时间紧任务重的情况下,很多学生不免压力过大、心理急躁、畏难厌学,缺乏自信心,产生自卑心理,丧失学习兴趣,此时学习习惯和心理状态都需要调整。
高考班型 | 适合学生 | 班型人数 | 班型选择 |
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一对一专属定制 | 各阶段的学生适用 | 1人 |
根据考生平时学习状况及全面测评结果,再结合班级属性及教师匹配度,安排适合学生的班型,个性优势组合,让考生展开复习! |
基础班 | /中等偏下 (400分以下) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
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精品抢分班 | 中等生 (400-500分) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
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班 | 中学生 (550分以上) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
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高中地理学习方法的探索
1. 构建地理知识框架
地理的知识体系非常庞大,因此构建一个清晰的知识框架对于学习至关重要。学生可以利用思维导图、概念图等工具,将地理知识分类整理,形成自己的知识体系。例如,可以将自然地理和人文地理作为两大分支,再根据具体的主题进一步细分,如气候、地形、资源、人口分布等。
2. 培养空间思维能力
地理强调空间关系和地理现象的分布特征。学生应该通过阅读地图、使用GIS软件等方式,培养自己的空间思维能力。在阅读地图时,注意观察不同地理要素的相对位置和分布规律;在使用GIS软件时,可以尝试进行简单的空间分析,加深对地理数据的理解。
3. 关注时事与实际案例
地理与现实世界紧密相关,关注时事可以帮助学生更好地理解地理知识。学生可以通过阅读新闻、观看纪录片、参与社会实践等方式,了解地理知识在现实生活中的应用。同时,将所学知识与实际案例相结合,可以提高学习的趣味性和实用性。
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