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西安康语儿童康复机构 |
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社交康复
KANGYU COURSE
★ 授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：一对一 / 一对二
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：
1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）
4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
西安哪里有能治疗儿童交流障碍的机构，小编推荐西安康语儿童康复机构，西安康语儿童康复机构在专业上发展特色核心技术，开展先进的康复治疗；依托新理念、新方法、新应用，将信息化技术应用到康复管理中，让康复效果得以保障。运用数字技术循迹康复过程，实现“能力评估、康复计划、干预实施”数据可视化，并通过康复过程数据剖析干预方法有效性，从而实现康复。
儿童自闭症是如何产生的呢
对于自闭症的疾病，大家都是很熟悉的，不过很多人对于这样的疾病不重视，如果家长不配合患上了自闭症的儿童进行治疗，不了解自闭症的病因，那么治疗儿童自闭症是很难的。 儿童自闭症是怎么产生的呢
很多家长看到孩子将手指向一物品，就立即拿给他，甚至孩子的目光落到哪儿，家长就立即将东西拿过来，这样其实抑制了孩子的正常成长。1到2岁之间的孩子是语言形成的较好时机，较渴望得到启发式教育，家长应想尽办法刺激孩子的语言。正确的处理办法应是，当孩子将手伸向某件东西时，应告诉他所指的东西是什么，再问他要这个干什么，多给孩子一些语言的刺激，甚至是交流，孩子的语言天赋才能被激活。
过分满足孩子，使孩子既不需要动手，也不需要动口，慢慢孩子会感觉什么都不必做，不用说话就能满足需求，没有语言刺激，没有语言交流，就失去了对语言的敏感，逐渐就会沉浸到自己的世界。
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