课程名称：必修课

适学对象：

1、2年级,观察局限、作文内容缺乏的学生；

2、2年级,描写机械单调的学生；

3、2年级,作文时缺乏层次感的学生。

学时规划：春夏秋冬共四期， 12讲/期，2个小时/讲

核心素养：

1、认真倾听别人说话，听懂主要的内容，并能准确复述。能够自信大方地与人交流，学会一点肢体表演。（听、演）

2.正确、流利、有节奏地诵读《三字经》《百家姓》《千字文》《中华字经》等，积累生字和中华文化常识，热爱中华文化。（阅读、识字）

3、观察生活热爱生活喜欢探究，能在老师的帮助下阅读绘本、童话故事、历史故事等。学习并列、承接、递进、总分、选择关系、条件关系、假设关系、转折关系八种句群，并运用这八种句群对身边的人或事进行生动有序的描述。（读、写）

4、初步学习逻辑思维，尝试对一个事物，进行三个以上角度的观察、想象，从“形状、颜色、触觉”等3个以上的不同的方面,进行有物有序的说话、写话，思维活跃，有个性特点。（思维、说、写）

5、能从不同途径学习并积累传统文化常识，体味传统文化的魅力，激发爱国之情，通过历史故事或神话传说学习勤劳、勇敢、善良的品德。（思、德）

6.有求知欲，学会利用互联网搜集信息、协助学习。（思、研）

7.能管理自己情绪，健康成长，对艺术感兴趣。

课程亮点：

（一）教学特色

1、会观察，乐表达：通过各类记叙方法促进学生对大自然及身边事物的观察，从而培养作文兴趣，使学生作文言之有物。

2、有想象，写具体：通过各种人物、景物、事物与事件的描写方法的学习，有效改善学生作文想象贫乏的问题。

3、用句群，有层次：通过条件关系句群、假设关系句群、选择关系句群、转折关系句群的学习，有效地提生作文时的层次性，在逻辑思维培养上一步。

（二）课程效果

让孩子：

1、完整清晰写段落： 通过句群的训练，让学生的描写叙述有重点有条理，完整清晰。

2、描写启蒙打基础： 通过描写启蒙和修辞手法的运用，让学生的描写初步具有生动细腻的特点。

3、逻辑思维奠基石： 通联词的理解与运用，进行逻辑思维测评与启蒙，制定优化思维的学习方案。

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