课程名称：必修课

适学对象：

1、3年级,难以写长作文的学生；

2、3年级,不会科学系统的观察、描写事物的学生；

3、3年级,作文缺乏流畅性的学生。

学时规划：春夏秋冬共四期， 12讲/期，2个小时/讲

核心素养：

1、学会与人交流，能够在双向的交流中运用口头语言和肢体语言顺利地向他人表达自己的观点，能够发展自己的特长并进行表演展示。（听、说、演）

2、热爱古诗词，认同中华文化，能在理解基础上有感情地朗读或诵读，能够正确、流利、有节奏地朗读《增广贤文》，能阅读整本故事书。（读）

3、学会观察，养成思考习惯，乐于思考。学会运用互联网搜索信息，具备一定识别真伪信息的能力，具有一定的人文底蕴和科学精神。（思）

4、能够写作逻辑关系清晰的多段落语篇。学会引用各方面的好词佳句和名言警句；能够通过不同感官的感受写长作文；能够运用各种格式写清故事内容。（写）

5、能够针对生活中的一些现象、事件进行思考，并通过基本的逻辑推理弄清事实。（研）

6、具有较强的自尊心、自信心和社会责任感；保持好奇心并乐于思考；拥有冒险精神；养成良好的生活习惯和学习习惯，具备一定的毅力和韧劲，能够树立崇高的理想，培养高尚的审美趣味。

课程亮点：

（一）教学特色

1、生本教学，有趣味：通过以学生为本的教学策略，展开情境教学，调动学生学习的自主性和主动性，激发学生的学习兴趣。

2、写长作文，懂方法：通过各类策略帮助学生写长作文，并促使学生注重作文的逻辑性，使学生养成科学的思维方式。

3、细致观察，爱生活：促进学生对生活的观察，通过系统、科学的观察方法，使学生以更细腻的视角去观察生活、体验生活，丰富学生的生活视野和情感世界。

（二）课程效果

让孩子：  

1、能运用各种策略把作文写具体： 通过展开想象、切分情节、逻辑分解、修辞运用、感官描写、细节描写等方法，使学生作文的字数成倍增长。

2、能够学会系统科学的观察方法： 学会观察景物、动物、植物、活动、场景的方法从而清晰而完整地描述事物。

3、测评启发形象思维和逻辑思维：通过叙事中的情节切分、逻辑分解训练，测评启发形象思维和逻辑思维，制定优化思维的学习方案。

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