深圳优质靠谱一点的儿童自闭症干预康复机构名单推荐

　　很多自闭症的孩子缺乏甚至丧失口语发音的能力，还有一些可以正常发出声音，但是没办法组织起完整的句子。有一些年纪较小的孩子，由于没办法用语言表达自己的情绪，经常会用哭或者尖叫代替语言。稍大一点的患儿可能会拉着大人的手表示自己想要的东西，但是面部表情却非常的漠然，很少会用点头、摇头或者摆手等动作表达自己的意愿。由于没有办法表达自己的情绪，因此很多自闭症患者都缺乏社交的能力。

　　竞思训练中心环境优美，老师循循善诱，训练形式丰富多样，在学员开心学习的同时得到想要的训练成效。

　　竞思全方位训练方法

　　仪器训练：竞思训练的核心。从孩子的大脑的角度准确纠正多动分心的问题。

　　习题巩固：在专业的培训老师指导下进行，强化仪器训练的效果，让孩子反应更迅速。

　　心理辅导：专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导，解决孩子家庭和校园心理困扰。

　　行为纠正：竞思使用15项行为纠正方法，改正孩子多动和小动作的习惯。

　　情绪管理：疏导孩子与父母的对抗情绪，让孩子更能理解家长，不再与家长对立顶撞。

　　如果这个儿童在数学方面的天赋很强，因此关于数字方面的内容不给予太多的积极关注，要帮助其努力强化弱顶。在视听训练中还会穿插要求一些其他人际交互的内容，比如，要求在今天的训练过程中要找机会表扬别人三次，以此来对其交流能力进行提升。当出现闹情绪现象时，要了解其原因，并解释清楚，如果有侵犯行为，要求其进行道歉。接受别人的表扬或者起冲突之类的情況，都要引导其进行正确的回应。

　　社交故事

　　“社交故事”方法是一种应用于自闭症儿童及青少年甚至成人的教学策略，通过文字表达的方式提升儿童的社交技巧，也可以通过漫画式对话或社交读物等形式，使儿童明白其他人对社交行为的要求。社交故事是具有特定模式的短故事，内容是客观描述任务、技巧、概念或社交处境，文字中需要明确指出一些对普通人来说显而易见、但自闭症患者却很难理解的社交线索或行为规则，描述一般人预期的社交行为和态度，肯定良好的应对行为。

　　其目的并不是要控制孩子的行为或进行说教，而是帮助孩子面对困难的社交处境，了解他人的意图和社会规则，学习辨别社交线索，引导孩子主动地作出合适的反应或沟通行为。

　　家长或老师可根据孩子的接受能力和兴趣，选定一些会让孩子觉得困难、不安、混乱的社交情景作为主题，设计和撰写社交故事。

　　撰写的文字应包括描述句、指示句、透视句、肯定句等句子，分别用来描述情景要素（如时间、任务、地点、各人行为），指出合适的行为，透视或描述别人的思想、感受、动机、信念或意见，表达其他人对恰当社交行为的正面感受和肯定。文字以简明扼要为原则，可辅以图片、录像等帮助理解。

　　实践表明，这样的社交故事对于认知能力较好或年龄较大的自闭症患者起到有效改善社交反应的作用。

　　一、模仿

　　1、动作模仿:配合简单动词或指令作出摸仿动作

　　(1)模仿使用物件作敲击动作

　　(2)模仿触摸身体的部位

　　(3)模仿拍手动作

　　(4)模仿简单的手部动作

　　(5)正确地模仿使用3种不同的发声器具

　　(6)模仿唇部动作

　　(7)模仿日常生活的自理动作，对洋娃娃做梳头、洗脸、杯子喝水、勺子、吃饭、盖被子

　　(8)模仿使用5种熟悉的物件

　　(9)模仿画简单的横线

　　(10)模仿2个简单的玩胶泥的动作

　　(11)模仿同时触摸身体2个不同部位的动作

　　(12)模仿上下腭及舌头活动

　　(13)模仿使用不同用途的物件

　　(14)通过玩洋娃娃，学习模仿一连串简单的动作

　　(15)模仿成人把手掌打开及握拳，把手放在膝上、头上及伸到背后的姿势

　　2、声音模仿

　　(1)模仿3种常见物件的发声

　　(2)模仿5种动物的声音

　　二、知觉

　　1、听知觉:增强听知觉辨别声音的能力

　　(1)能联系2种声音和2种动作，听到1种声音时，能预料到其相关的动作

　　(2)从不同的发声器具中，配对相同的声音

　　(3)辨别声音的次数并能模仿发出相同的次数

　　2、视知觉:继续培养视觉辨别

　　(1)从3个杯子中找出其中1个所盖着的物件

　　(2)蜜蜂排列5块积木

　　(3)将3种不同的图形卡分类：相同图形，不同颜色

　　(4)将多种不同的图形卡分类：形状及颜色相同，大小不同

　　(5)按颜色将8种不同的物件分类

　　三、大肌肉

　　1、手臂:增强手臂及手部的运用

　　(1)双手举起抛、接球

　　(2)不须协助能抓住滚动的球并将它推回去

　　(3)不须协助对墙推球并能接球

　　(4)将大球准确推出2米外的地方

　　(5)把斗袋扔进1米外的大盒子中

　　(6)手提(拿)沙袋行走，逐渐增加重量

　　(7)将球踢给别人

　　2、腿:增强腿部运用

　　(1)用脚尖站立10次，3秒/次

　　(2)跳器并接触悬挂的物件10次

　　3、身体平衡

　　(1)不须协助单脚站立5秒

　　(2)双脚蹲下-跳起20次

　　(3)滚动身体来回3米

　　(4)走10厘米宽的平衡木

　　(5)做前滚翻