自闭症儿童的视知觉问题

　　自闭症儿童的眼睛大小是正常的。存在眼部结构问题（如先天性白内障）和严重视力障碍（如中枢性视力障碍）的患儿，在早期的健康体检中便会筛查识别出来，进行医疗干预和康复训练。然而眼部结构正常的患儿在进行视觉参与下的日常生活、学习、认知、运动中，可能会遇到不同程度的困难。

　　视觉感知异常普遍存在于自闭症儿童中，存在这些问题的患儿常常无法清晰准确地描述自己的视知觉问题，常规的眼保健检查也难以发现，因此识别此类患儿并进行训练是十分必要的。当患儿出现以下行为表现时，提示可能存在视知觉问题，需转介给专业人员，进行进一步专业的评估与训练。

　　1、眼球运动功能障碍

　　阅读时跳字、漏字、跳行、漏行，阅读时摇头，需用手指帮助以保持读方向，阅读停顿次数多。

　　2、视觉空间定位技术缺陷

　　粗大运动发育落后、平衡协调能力不足、左侧右侧混淆、读取或书写时字母颠倒、穿越中线任务有困难。

　　3、调节性和聚散障碍

　　阅读时恶心、头痛、眩晕或流泪，看远看近变化时视觉模糊、复视，阅读时重叠字、字母，读取或写入时视疲劳等。

　　4、非运动视觉分析技能不足

　　混淆外观相近的字母汉字、视觉搜索困难、拼写不规则单词困难、写字时看一笔写一笔、记忆视觉刺激顺序困难等。

　　5、命名障碍

　　命名颜色、形状等困难、朗读困难等。当怀疑患儿有视知觉问题时，应及时寻找专业人员进行评估，找出问题所在，给予及时地训练，可提高学习能力，为入学做好准备。

　　6、视觉运动整合困难

　　球类、沙包抛接等手眼协调活动困难抄写困难、写字出格、书写时过度旋转纸张、书面作业比口头作业质量差、执笔笨拙、坐姿欠佳等。