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　　一、疾病因素：孩子不开口说话，可能是因为一些其他一些病理原因造成的。目前常见的包括智力原因、听力障碍原因、发音器官病变、脑神经或发音器官肌肉病变、孤独症等。对于这些原因造成障碍疾病的孩子，要尽快咨询，并到医院求助，早发现，早治疗。 　　二、发育因素：有些孩子在语言发育过程中，某阶段会出现暂时的落后，医学上称为“发育性语言发育迟缓”。这样的孩子大多表现出能听懂大人说的话或部分话，比如能听懂家长的一些简单的指令性话语，如，走，坐，吃。等一些基本生活需求词语。孩子能听得懂并可以照着做。但说话较少或较晚，而且词汇量的掌握也不及同龄儿的水平，语言表达能力，组织能力，较理解能力明显滞后。

　　首先要排除孩子的听力问题，开始由简单到复杂的训练。

　　1、如何促进儿童发音？

　　拟声训练：做开火车的游戏，同时发出u---的声音。

　　模拟小狗的叫声wang wang wang wang的声音。

　　模拟小鸭的叫声ga ga ga ga的声音。

　　模拟小鸡的叫声ji ji ji ji的声音。

　　用与生活相关简短的词（名词、动词），词汇积累

　　亲人、身体、玩具、食物；讲解（配音）、模仿发音；一起听歌唱歌

　　2、如何使孩子听懂讲话？

　　配音孩子的活动，比如他在玩、抓东西的时候一定要做一个简短重复的配音。

　　在孩子关注自己时，配音家长自己的活动（比如：孩子看你刷碗时，你要说“妈妈正在洗碗，妈妈打开水龙头，水冲到碗上。”）

　　设计适合孩子玩的游戏，说一句做一个动作

　　（比如：你给孩子讲小熊爬树摘苹果，讲的时候要配合做爬和摘的动作。）

　　3、如果孩子对你讲的话完全不明白怎么办？

　　这个时候就需要你来帮助孩子完成指令。比如：你让他把这个球放在桌子上面，他不明白，你要拉着他的小手把球放在桌子上，边放边说“来，我们把球放在桌子上”。

　　跟孩子讲话时一定要注意语速缓慢、吐字清晰、语调起伏、口型夸张、语言简单（单词、词组和短句为主，避免句子太长孩子听不懂）

　　家长说为主，但一定要等孩子的反应（比如：你描述了一个小车/一个小动物的时候，你一定要等孩子的反应，如果孩子发出“额、额”的声音，表示他有回应，想让你继续说）