上海精选几家实力强的宝宝说话结巴干预训练机构名单榜首公布

上海大米和小米

  深圳市复米健康科技有限公司(简称“大米和小米”)是中国持平的服务于自闭症等发育障碍儿童及家庭的全资源平台,提供康复干预、融合支持、家长培训及科普咨询等一体化服务。已在主要城市地开设了开设31家线下中心,为上万名有社交、言语、感知觉异常等障碍的儿童提供康复服务,很多都已进入幼儿园、,走出融入社会的步。

  ST(Speech-Language Therapy)言语语言治疗,能为言语发育迟缓、沟通障碍和吞咽障碍的孩子提供针对性的评估和康复治疗,在儿童领域的目标是提升“慢孩子”听说读写的能力达到或接近同龄孩子。

  如果孩子诊断为语言发育迟缓、听力障碍、或者存在口语可懂度较低、发音不清晰、读写困难、吞咽喂养困难、挑食等问题,以及部分自闭症孩子存在言语沟通问题,均可寻求大米和小米ST团队帮助。

  从2016年起,大米和小米邀请香港中文大学言语治疗科主管李月裳教授团队打造专业培训体系,培养更符合中国本土家庭需求的言语康复师。目前团队有美国言语听力协会(ASHA)认证专业言语语言病理学家(CCC-SLP)李齐等10多位督导、73位认证康复师。

  我们的言语治疗每个疗程3-6个月,单次90分钟,以社交沟通(含语言技能、游戏技能)、语言能力(含语言理解、语言表达)、言语能力(含构音、嗓音、口吃)、吞咽与喂养(含咀嚼、挑食、口腔肌肉锻炼)领域的干预目标为导向,让儿童在游戏及活动情景治疗中提高整体的沟通和言语能力。

  适用对象

  孤独症谱系宝宝;发育迟缓

  学习目标

  根据RICE社交阶梯评估,针对性地改善社交敏感度、社交动机、社交互动能力、和社交思维技能。

  课程详情

  为有言语沟通障碍和发育迟缓的孩子提供专业干预。

  5岁宝宝说话老是结巴怎么回事,给家长的四个防止口吃建议

  宝宝长到2岁左右,经常说话有点磕磕碰碰。自2岁以来,婴儿的语言能力开始迅速发展。随着词汇量的增加,很难轻松自由地组织自己的语言易停顿.重复。

  父母不必太担心。随着婴儿年龄的增长,他们的语言使用能力也会提高。大多数婴儿也能流利地表达自己的想法。然而,仍有一些婴儿口吃更严重,演变成“口吃”当孩子们走向社会时,与他人交流也成为障碍。如果被别人嘲笑,宝宝会因为口吃问题更不自信。家长需要了解宝宝口吃的根源,提前做好防治工作。

  一、宝宝突然口吃,离不开三个因素,重点是父母,不要让宝宝改变口吃

  当婴儿2-5岁时,说话口吃,除了语言发展过程中语言不流利外,也可能是生理学.模仿.压力等原因。

  1.生理因素

  如果婴儿的直系亲属有口吃现象,婴儿比其他婴儿更有可能口吃。相关研究表明,人体的口吃现象与体内的三组基因有关,它可能会通过大脑结构的变化来表达口吃现象。孕妇在怀孕期间或分娩期间有生理损伤.脑部麻痹.身体或神经功能障碍等原因可能会导致宝宝说话或口吃。

  2.模仿因素

  2-5岁时,宝宝有的模仿能力。他们模仿的对象是口吃的人。在他们看来,这样说很有趣,有意识地模仿。久而久之,养成口吃的坏习惯。

  3.压力因素

  宝宝的心理压力比较大,会增加宝宝结巴说话的几率。当宝宝学习语言时,说话断断续续。.重复.停顿经常发生。然而,有些家长在家庭教育中特别严格,不能有不良的说话方式。这种教育给宝宝带来了很大的思想压力。宝宝在父母面前表达时更加紧张,特别害怕出错“心理预期”出现异常,经常暗示自己,在父母面前说话时,千万不要停顿.重复或断断续续,根据吸引力法则,你越害怕什么,你就越害怕什么。同样,宝宝的心理压力也会越来越大,出错的概率也会急剧增加。另外,如果宝宝在生活中遇到负面影响,比如父母离婚.真系亲属去世.被人欺凌.被嘲笑等,也可能是因为心理压力大,说话出现结巴,严重者还会成为口吃儿童。

  总之,当宝宝说话时,父母不能粗心大意,更不用说罕见了,父母可以帮助宝宝顺利表达,避免或改善口吃,这里可以为父母提供一些建议。

  二、给家长的四个防止口吃建议

  1.家长要学会区分严重的口吃和少量的口吃,不要盲目戴帽子。了解语言学习过程中说话不流畅是正常的。如果宝宝长时间结巴,家长可以带宝宝去看医生,诊断是否是病理原因引起的。如果诊断是病理原因,需要及时治疗纠正。

  2.如果宝宝模仿别人口吃说话,要及时制止。

  宝宝有时会因为好玩而模仿别人它很有趣。一旦父母发现,他们应该坚定地纠正它,让婴儿明白模仿别人是对他人的不尊重。此外,说话并不是一件值得称赞的事情。

  3.宝宝通过语言表达自己的想法,鼓励宝宝用正常的语言表达自己的内心想法,即使宝宝断断续续地说话,.结巴.重复一遍,父母应该给予耐心和尊重,不要因为宝宝的表达不可避免地成熟,容易打断,不要随意指责,给宝宝带来更大的压力。

  4.为宝宝创造一个良好的语言环境。在现实生活中,经常和宝宝交流,家长要以身作则,说话要流利.完整性,引导宝宝建立组织语言的能力。

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