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　　什么是“假性自闭”？“假性自闭”和自闭症有什么区别？还能治好吗？

　　01什么是“假性自闭”？

　　“假性自闭”也被称为功能性自闭症，不过“假性自闭”患者的负责思维的区域没有器质性损伤，拥有正常的思维能力。

　　他们的智力发育落后主要是由于某方面能力的发展不足，如感知能力、观察能力、模仿能力等，或者专注能力在智力发展的关键时期未能受到正确的引导而造成的。

　　02“假性自闭”和自闭症的区别

　　既然有“假性自闭”，自然也就有真性自闭症，而真性自闭症一般被称作“器质性自闭症”，接下来我们聊聊这两种自闭症的区别。

　　区别1：病因

　　“假性自闭”的病因主要是后天发育严重不均衡导致的。据调查，家长过度宠爱和保护是导致孩子假性自闭的主因。

　　例如，长辈对孩子包办太多、限制太多，导致他们的成长环境过于单调、缺少玩伴；在成长过程中受到过严重惊吓；家长忙于工作，与儿童的交流过少等，这类儿童一旦遇上挫折、压力，会顿时变得胆小怕事，诱发心理障碍，进而出现自闭症状。

　　而自闭症又称孤独症，是一组以社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄，以及重复刻板行为为主要特征的「神经发育性障碍」。

　　其形成的主要原因是基因突变所引起的大脑器质性损伤，进而导致儿童的思维能力、智力、认知等其他方面均发生不同程度的障碍问题。

　　目前自闭症具体病因不明，但有2条是已被明确的自闭症高危因素：（1）有患自闭症的兄弟姐妹；（2）有精神分裂、情绪障碍或其他精神及行为问题家族史者。

　　区别2：特征表现

　　自闭症儿童具有3个明显特征：

　　严重的语言障碍；

　　社交障碍；

　　刻板行为。

　　其中，语言和沟通能力迟缓，包括听到声音无应答、与人无目光对视、不注视人脸，不追视移动人或物品等。社交和行为上包括行为、兴趣及活动有限且重复，不具备独立生活、学习和工作能力。

　　而「假性自闭」儿童在语言及社交能力方面虽然存在某些相似情况，比如不爱说话、不愿意与人互动，但没有社交障碍，偶尔也会与特别大或低龄儿童玩耍，拥有正常的思维能力，且做事有一定灵活性。

　　值得说明的是，“假性自闭”儿童的不爱说话、不爱与人交往等行为，这些都属于“暂时性”的行为落后和异常，如果去除病因再加以适当的引导，症状会有所好转。

　　03“假性自闭”能治好吗？

　　被确诊为真性自闭症的儿童，恢复正常的可能性较低。主要原因在于，真性自闭症存在大脑器质性损伤，后天无法弥补。

　　尽管可以通过后天的训练提升他们的专注力和自控力，学习和认识很多文字，但绝大多数自闭症的终身智商有限，没有总结、归纳、分析、判断等逻辑思维能力。

　　而“假性自闭”的大脑思维区域虽无器质性病变，且拥有正常的思维能力，但具体是否能够经由训练实现完全治愈，还需要视情况而定。

　　如果能及时进行干预训练，提升孩子的能力水平，提高他们的理解力和智力，弥补短板，那么假性自闭症是具有回归到正常儿童的可能性的。

　　同理，如果“假性自闭”儿童没能在发育和智力发展的关键期进行训练改变或提升，那么随着年龄增长这类儿童有可能会丧失部分或全部思维能力，造成终身智力缺陷，表现出自闭症的特质。