东方司乐是一个专注于通过音乐智能训练3-13岁孩子的学习能力（注意力、语言能力、记忆力、想象创造力、情绪管理、合作组织、应试能力、自省能力、学习方法、学习习惯）的国际教育中心机构。有效改善孩子注意力不集中、作业拖拉、学习不主动、成绩不理想、学习无方法等问题。丰富多彩的多元化师生互动式教学；整合运用目前世界的音乐教育法——瑞士达尔克罗兹体态律动理论、德国奥尔夫教学法、匈牙利柯达依教学法以及日本铃木音乐教育法的教学理念，形成了一套独特有效的课程体系。

       东方司乐课程特色：

       1.来自中国音乐学院、北京师范大学、中科院强大的团队支持国内以音乐方式有效、全方位提升核心能力  

       2.丰富多彩的多元化师生互动式教学 

       3. 国外引进先进的能力测评系统，个性化训练方案 多维度细致服务  

       4.全程跟进，系统全面记录，定期反馈，咨询、家庭训练方案建议  

       5.整合运用目前世界的音乐教育法--瑞士达尔克罗兹体态律动理论、德国奥尔夫教学法、匈牙利柯达依教学法以及日本铃木音乐教育法的教学理念，形成了一套独特有效的课程体系。

　　家长如何培养孩子的语言表达能力

　　一个会说话的孩子，往往会赢得老师、妈妈、同学和朋友的尊重和喜欢；培养孩子的语言表达能力，是教育孩子的步，它是架起孩子自信与能力的一座桥梁。那么，家长如何培养孩子的语言表达能力呢？

　　妈妈要注意与孩子对话的方式

　　很多家长可能还没有意识到这个问题的重要性。因为在妈妈的眼里，和自己说话的是自己的孩子，没有必要去在意什么对话的方式。如果和自己的孩子说话时还得绞尽脑汁地“绕圈子”，这样不是太麻烦了吗。可是，孩子的模仿能力是非常强的，你和孩子说话时所表现出来的方式、展现出来的特色以及说话时的语气都可能成为孩子模仿的对象。而且，有些妈妈常常会在家庭教育中用命令的口气和孩子说话，这种口气很容易使孩子产生逆反的心理。如果妈妈换一种说话的方式，很委婉地将自己的意思表达出来，这样会让孩子更容易接受。

　　不要混淆孩子的语言

　　当孩子在学习语言之前，会有一段说话很不清楚的模糊发音期，这个时候的孩子所说的话一般都是片段而不完整的，这是因为孩子的智力还没有发展到可以对语言运用自如的程度。而有的妈妈在和孩子交谈的时候，常常会迎合孩子的声音或者是说话的方式，可能妈妈觉得这样做可以更亲近地和孩子进行交流，实际上，这样做非常不利于孩子的智力增长。如果妈妈一直去刻意模仿孩子的语气和说话方式和孩子交谈，这样只会延长孩子使用片段语言的时间，并且会使孩子的思维长时间处于一种幼稚状态。比如，有的妈妈在让孩子认识事物的时候，把猫叫作“咪咪”，把狗叫作“汪汪”，这样做只会让孩子对叫声类似的动物产生一种模糊的概念。所以，当妈妈在教孩子说话的时候，一定要用正确的语言和孩子交流。

　　丰富孩子的词汇

　　当孩子开始说话的时候，妈妈要注意丰富孩子的词汇。妈妈可以通过和孩子谈论身边的事物让孩子记一些简单的词语，但是不可以让孩子死记硬背。比如家里所摆设的家具、厨房中所用的炊具以及院子里的花草树木，妈妈一定要用正确的发音告诉孩子这些事物的名字。然后再渐渐地让孩子对每个事物的组成部分进行仔细地分别，并且让孩子学会用一些形容词和动词来形容它们。这样，就会让孩子的词汇丰富起来。妈妈也可以通过讲故事的方法扩展孩子知识面的同时来丰富孩子的词汇。较好是让孩子一边听故事一边重复故事，这样可以加深孩子对词汇的记忆。但是，有一点妈妈必须记住，在丰富孩子的词汇量时一定不可以操之过急，因为丰富孩子词汇的教育过程是循序渐进的，一旦太过着急，只会适得其反。其实对话的方式不仅仅只限于讲话的语气，更重要的是内容的表达。所以，妈妈在平常的言行或是在和孩子交谈的方式上一定要注意。

　　一个人的智力发展和形成概念的方法，在很大程度上是取决于语言的。对于孩子来说，有效的语言表达是学会与人共处的重要内容。如果说倾听的态度更多地需要一种修炼来支撑，那么说话的风度则更多地需要一种素养来呵护。要让孩子在增进素养中学会说话，在学说话中学会共处。