北京专业的孩子认知功能训练课程,训练儿童认知力就来北京博沃思,北京博沃思教育专注于5-16岁青少年认知力训练和家庭教育支持,针对孩子固执任性、消极对待学习、情绪反应大、叛逆的青少年儿童开设个性化儿童教育课程,引进西方儿童教育的理念,立足于儿童教育的领域,专业精心授课。
认知训练方法
1颜色视觉训练
黄—红—绿—蓝—紫—橙,混合色一定要给予明确命名。正确认识颜色的指标有三个:配对—指认—命名。
2整体知觉和部分知觉训练
先训练认识事物的个别部分,然后训练认识事物的整体部分,较后训练既认识事物的个别部分又认识事物的整体。
3形状和知觉训练
先训练认识圆形、方形、三角形,然后训练把两个三角形拼成一个三角形,把两个半圆拼成一个圆形。
接着训练认识椭圆形、菱形、五角形、六角形、圆柱形,再训练把长方形纸片折成正方形,把正方形纸片折成三角形,较后训练对字的认识。
小知觉训练
训练判断大圆小圆、大三角形小三角形等物体。
5方位知觉训练
先训练辨别上下,再训练辨别前后,较后训练辨别自己身体部位的左右。
6记忆训练
短时记忆的容量是5~9个项目,为了夸大短时记忆的容量,可采用组块的方法,即将小的记忆单位组合为大的记忆单位(如将单个的汉字变成双字的词来记,记忆的容量便扩大了一倍)。
然后把短时记忆的信息经过复述,转入长时记忆系统。训练要把熟识的内容和生疏的内容混在一起,并且要重复(每次训练开始都要把先前的内容重温一遍),直到转入长时记忆系统。
卡片(事物)记忆训练和生活事件记忆训练都是一样。
7生活记忆训练
先训练几小时前的事,在训练昨天的事,接着训练前几天的事。
8思维训练
首先训练直觉行动思维,接着训练具体形象思维,较后训练抽象概念思维。思维训练包括概念、判断、推理、理解、分类等。
很多训练具体形象思维和抽象概念思维是联系在一起的,训练时要按部就班进行。
如概念中的数字首先训练能说出1以下的数词,能点数5以下的实物,但说不出实物的总数;再训练点数后能说出总数;
能进行少量实物加减运算;能按数取物(5~15个);能认识第几和前后顺序;借助实物进行简单的加减运算;
较后训练2以内的加减法(直觉行动思维:是与对物体的感知,跟孩子自身的行动分不开。
思维在动作中进行,只能在动作中思考感受自己所接触的事物,只是一种行动的思维)。
9认知理解的三个层次
一个层次是具体的、客观的内容,可以分解成动词、名词、形容词、状语、定语,这是听懂指令、执行指令、对付日常生活的必需。
第二层次是逻辑思维能力,较主要的是因果关系,“今天为什么不能出去玩了?因为外面下大雨了。”
第三层次是情感方面的,从易到难,是高兴、生气、难过、伤心、恼怒、后悔、尴尬、害羞...