少儿英语学习的之前，家长一定要弄清楚让孩子学习的是美式英语还是英式英语，如果学错了，后面纠正的时候有点麻烦；家长担心如果让孩子在很小的时候就开始学英语，会不会让英文单词和汉语拼音混淆起来呢？因为这两种语言的根是不同的，内涵和应用环境都有所不同；家长不必将自己的担忧放在孩子身上，也不要过多的将自己的意愿加载到孩子身上，根据实际情况进行适当的调整。

1.年龄段：孩子一般在3-6岁就开始启蒙英语的话，一般是或者有一点基础的孩子，通过综合判断来选择开始学习的英语教材，培训方法，教学模式，中外教对应老师，以及同一个班的小朋友的多少，年龄和水平；如果一个班，年龄有大有小，水平有高有低，老师会掌握不住学习的进度，探测不到整个班级到底是应该用什么深度去培训，势必会造成英语水平低的听不懂，跟不上；水平高的觉得老师讲的太重复，没难度，耽误时间从而松懈了学习精力。同一个年龄段的孩子在一起，学习同步，老师能够清楚地了解到进度和深度，才能够精耕细作，不会有遗漏或者缺失的知识点；同时如果其他小朋友有学不会的地方，也可以做到查漏补缺，能够更全面的了解到学习过程可能出现的问题，同一个水平，如果其他小朋友可以向他模仿，如果其他小朋友发现了问题，也可以多学点知识。

2.学习方法：小朋友如果是参加了英语培训，培训班里面的老师会通过各种模式来让孩子对英语学习有兴趣，让学习过程向进入乐园一样；无拘无束，潜移默化中学到了英语的词汇和语法，通过中外教老师的互动交流，生活常识和自然科学的角度去认识世界，然后用英语去表达；不同年龄段和水平的孩子学习方法都不一样，家长给孩子选择学习英语的时候，要清楚知道老师的培训方法，可以现场参考正式上课的场景。在外面参加培训的只是学，学的过程就是模仿重复，并加强记忆，将事物-词汇-发音-表达，这个过程建立一个稳定的条件反射；这个是掌握。课后一定要复习和巩固，为什么呢？因为模仿重复记忆，都会有一个遗忘的过程，特别是离开了学习环境之后，往往会被其他更好玩的游戏或者事情掩盖了学习的内容；所以会出现当小朋友玩的正兴奋的时候，问他白天学了哪些单词，小朋友会比较迟疑，所以课后一定要有足够的时间去复习，加深印象并扩展知识点；因为学的那部分如果不能灵活和延伸，就永远只是学到的那部分，考试的时候如果碰不到怎么办呢？

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