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健康管理师(三级)《基础知识》易考知识点：儿童期的心理发展与心理健康

心理生理发展特点是人生中快乐美好的时光，进入，获得“学生”这一社会角色，自我意识主要表现在对自己的自我评价上，大脑的发育已趋于成熟，是智力发展快的时期，感知力、注意力、记忆力、想象力和思维能力都有了新的提高和发展。语言能力进一步发展，词汇日渐丰富，行为自控管理能力增强。

心理健康主要关注点

(1)合理安排学习：激发他们的学习动机，培养他们的学习兴趣，教他们科学的学习方法，可使其养成爱学习、爱集体、爱劳动的优良品质。

(2)防止不良心理及性格的产生：应注意避免以下情况：过分照顾、过于溺爱、过分冷漠、过分严厉、忽冷忽热、反复无常等。

(3)培养社会适应能力：培养儿童的同情心，学习了解、关心体谅他人，多与同伴进行交流，要以诚待人，要教育儿童在游戏中互相谦让、互相帮助、互相支持;增加儿童与家人以外的其他人相处的机会，从中学会人际交往，发展友谊感、同情心和责任心。

健康管理师工作内容

从事对人群或个人健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进的专业人员。

健康管理师主要从事的工作内容包括：

(1)采集和管理个人或群体的健康信息;

(2)评估个人或群体的健康和疾病危险性;

(3)进行个人或群体的健康咨询与指导;

(4)制定个人或群体的健康促进计划;

(5)对个人或群体进行健康维护;

(6)对个人或群体进行健康教育和推广;

(7)进行健康管理技术的研究与开发;

(8)进行健康管理技术应用的成效评估。

健康管理就是基于个人健康档案基础上的个体化健康事务管理服务，它是建立在现代生物医学和信息化管理技术模式上，从社会、心理、生物的角度来对每个人进行全面的健康保障服务。它帮助、指导人们成功有效地把握与维护自身的健康。

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