莱芜学少儿编程需要多少钱

面对编程机器人赛道目前的误区，编程机器人培训应该做些怎样的改变才能更加健康的发展呢？

非刚需课程完成逆袭的三点建议：

1、编程知识教学还应开放，开放，再开放

在计算机的二进制世界里，它的规则只有1和0，看似死板且缺乏温度，但我们在学习编程知识时，在遵循编程规则的同时，能否给孩子们更多“越界”的空间？在扔掉“攻略”和傻瓜式的卡片程序模块后，让孩子们的想象力和创造力能够充分释放。

我们也能看到行业中有些厂商正在向这方面进行尝试，比如葡萄科技的编程机器人产品，除了预置的几个固定程序外，孩子还可以新建自定义程序。例如，可以通过超声波感应到前方障碍物，产生“恐惧后退”、“喜爱冲过去”或“兴奋转圈”等不同的反应。

个性化的作品更能激发孩子们的成就感和满足感，这也是推动孩子持续学习、深入研究机器人编程的隐性动力。

2、用工程师的视角审视机器人编程培训

不管你愿不愿意承认，如果将编程机器人当成玩具，那你就输了；如果能够用工程师的视角来对来编程机器人学习，那么孩子将从中收获巨大。

编程机器人学习主要分成组装搭建和软件编程。在组装搭建时，教会孩子认识零件、掌握原理远比熟读攻略有意义。机器人拼装零件一般用颜色、形状、大小等方式来区分它们的功能，在各种连接件中，根据规律迅速找到自己的所需零件，然后拼装成能够验证杠杆原理等力学原理的物理模型，这样才是进行创意设计的步。

在软件方面，即便是卡片式的模块化程序，也应弄懂诸如事件、条件、循环、任务等基本概念，在编程语言的学习中，则要掌握逻辑、算法、语法和结构等方面，这样才能让学生探究编程的本质。

3、比赛与定级，非刚需课程发展的两点建议

编程机器人赛道的尴尬之处在于，一面资本狂吹行业前景，市场规模超过百亿，另一面是低得可怜的市场渗透率——不到1%。其中很大一个原因就是，在家长看来，编程机器人的玩乐属性偏重——“那不就是个玩具吗”？

作为一门非刚需课程，编程机器人不光要和文化课程竞争，还要与体育艺术类的课程比赛，缺乏学习目标和定级标准让编程机器人培训机构一直陷入招生——流失——招生的死循环中。

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