在我国660所大中城市中,75%的儿童存在着注意力问题;其中:有42%的孩子上课时不能很好集中注意力;60%的孩子不能坚持听课30分钟以上:20%的孩子“经常走神”。 注意力问题列为引起儿童学习障碍的首要因素。
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在我国660所大中城市中,75%的儿童存在着注意力问题;其中:有42%的孩子上课时不能很好集中注意力;60%的孩子不能坚持听课30分钟以上:20%的孩子“经常走神”。 注意力问题列为引起儿童学习障碍的首要因素。
(1) | 学习时容易分心,听见任何外界声音都要去探望 | ||||
(2) | 上课很不专心听讲,常东张西望或发呆 | ||||
(3) | 做作业拖拉,边做边玩,作业又脏又乱,常少做或做错 | ||||
(4) | 不注意细节,在做作业中常常出现粗心大意的错误 | ||||
(5) | 丢失或特别不爱惜东西(如常把衣服、书本等弄得很脏很乱) | ||||
(6) | 难以始终遵守指令完成作业或家务劳动等 | ||||
(7) | 做事难于持久,常常一件事没做完,又去干别的事 | ||||
(8) | 与他说话时,常常心不在焉,似听非听 | ||||
(9) | 在日常活动中常常丢三落四 |
完善的训练体系:以先进的注意力训练技术——脑波反馈技术为核心,结合金博智慧的认知功能训练等方法,评估与训练手段相辅相成,从方案的制定到训练的进行,无不精益求精!
更直观 的解读孩子当前的大脑发展情况
更全面 分评估孩子的注意力水平
更 的找出各脑区功能存在的差异
训练课程 | 课程目标 | 训练原理 |
认知功能训练 | 改善作业准确率,提高视听通道的敏锐度和稳定性,会做的要做对、能做对, 解决:作业马虎、读错抄错、丢字落字等高错误率问题 | 5+5+1能力训练,以“注意力商”测量为基础,分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力,综合评估听、说、读、写、算,认知功能的脑处理功能,训练并提高:处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等能力。同时以此为基础训练记忆力,提高工作记忆与长期能力,为孩子学习能力的提高奠定重要的基础。 |
心理辅导 | 纠正消极心理,建立家长和孩子的沟通桥梁,培养对自我改善的强烈愿望 解决:因挫败感和被边缘化产生的自卑心理; | 15类心理问题评估与矫正,专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导,解决孩子家庭和校园心理困扰。心理沙盘,帮助孩子说出心里话,在孩子的玩耍过程中,老师会根据孩子的表现来引导他们,培养孩子的思维连贯性、双向交流能力、语言表达能力以及个人情绪的处理。 |
习题训练 | 是金博智慧注意力训练的特色之一,巩固训练效果,提高视觉注意力与听觉注意力,短期记忆力,视听联动性、注意力宽度、敏锐度等 | 习题训练是金博智慧组策划的13册《注意力启迪与训练》,包括舒尔特方格、视觉迷宫、短期速记等训练方式,能有效训练孩子的听觉注意的稳定性、敏感性、集中性,及短期记忆的联动,和视觉注意的稳定性、分辨能力、空间能力、及视觉注意与短期记忆的联动等 |
训练周期:60次
报名原因:坐不住,好动,干扰他人
效果反馈:能专心听课了,小动作基
本没有了
训练周期:80次
报名原因:上课走神、成绩倒退、作业拖拉
效果反馈:不用催自己知道做作业了,每天都受到老师表扬
训练周期:60次
报名原因:上课走神、知识点记不住
家长反馈:效果反馈:考试成绩比上 次有很大提升,全家都很高兴
我们的学员来自:中关村一小、北京、北大附小、人大附小、清华附小、海淀实验、北航附小、人大附中、朝阳实验等各大重点中学,年训练量超过20万人次。
重点973计划-学习行为发展异常的机制与干预课题研究单位
自然科学基金-注意力缺陷多动障碍脑电训练干预研究合作单位
“十二五”规划多元智能与儿童注意力发展研究课题实践基地
河北师范大学-金博智慧生物反馈实验室
中国国际青少年IAP高峰论坛-心理训练成果奖
团中央十百千万工程-注意力训练·指定战略合作单位
央视网CCTV品牌合作伙伴-上央视网看注意力
百度合作伙伴教育行业领军企业
金博智慧注意力训练中心,是一家以解决学龄期青少年注意力不集中,上课走神,记忆力差,感统失调,多动症,抽动症,语言发育迟缓,自闭症,情绪控制能力差,作业拖拉,活动过度,没耐心,自信心差,学习困难,不爱动脑,成绩下滑等为训练目标,从而提高孩子的学习效率与成绩为目的的训练机构.金博智慧校区遍布全国,从训练师的筛选,到训练技术的革新,一直走在注意力训练领域的前沿,拨打我们的400客服热线,预约0元进行测评,发现孩子隐藏的问题
5分钟孩子注意力不集中检测
这是一份关于注意力的测试,所有题目都没有“正确答案”,请凭读完每一句子后的印象选择贴近自己情况的选项。虽然没有时间限制,但尽可能地争取以较快的速度完成,愈快愈好。请不要遗漏,务必回答每一个问题。
1、做作业时,你喜欢开着电视吗?( )
A、是的,我觉得只有这样做作业才不会枯燥。
B、不是,我做作业一向很专心,一边看电视,一边做作业会相互干扰。
C、一般不会,但有时做作业时间长的时候会看看电视。
2、听别人讲话时,你会常常想着另外一件事吗?( )
A、是的,我会不由自主地想其它一些事情。
B、我会尽量应付讲话的人。
C、我不会一心二用,否则可能两件事情都做不好。
3、你常常在做作业的时候还能耳听八方吗?( )
A、我在做作业时对周围的一切了如指掌。
B、我做作业时不关心周围的事情。
C、这种情况不常发生,除非我在抄习题。
4、做暑假作业时,你花几天的时间就能将所有的作业做完?( )
A、是的,做完后,会有更多的时间用来玩。
B、基本不是,因为这样做会影响做功课的质量。
C、偶尔,如果有事想出去玩才会这样。
5、你每次看书的时间有多长?( )
A、我一般长能看一个小时左右。
B、是的,看一小会儿我就想玩,坐不住。
C、我每次看书时间都很长,能坚持住两个小时左右。
6、你经常在看完一页书后却不知书上讲的是什么吗?( )
A、是的,我很难集中注意力。
B、我只能记住一点。
C、我看完书后,能记住书上所讲的内容。
7、做试卷时,你会经常漏掉题目吗?( )
A、是的,我很粗心,做题有点心不在焉。
B、不会,我做任何事情都很认真。
C、我几乎每次都要漏掉点什么。
8、上课时,你是否经常想起昨天发生的事情?( )
A、是的,我很容易想起昨天开心的事情。
B、上课的时候,我会跟着老师的节拍走。
C、当上课不紧张时,我会开一会儿小差。
9、妈妈叫你拿碗筷,你却常常拿一些其他的东西吗?( )
A、当我在看喜欢的动画片时会。
B、一般不会,我一向做事很准确。
C、是的,我会经常拿错东西。
10、你放的东西经常会找不着吗?( )
A、我放的东西有条有理,除非别人挪动了位置。
B、我经常会乱放东西。
C、我常常找不到橡皮、尺子等小东西。
11、上课时如果外面下雨,你会分心吗?( )
A、我会听一会儿雨声,然后再继续上课。
B、上课时外面的雨声不会让我分心。
C、是的,我会被雨声吸引。
12、心里一有事,你就会在上课时坐不住吗?( )
A、是的,我常常会念念不忘心里的事。
B、我会将不愉快的事情放在一边。
C、我会在不影响上课的前提下想想心事。
13、班上来了新老师,你会将注意力放在老师的穿着上吗?( )
A、我会花点时间想想新老师的事情。
B、我会像原来一样认真听课。
C、我会好奇地一直打量着新老师。
14、当家里来了客人,你会取消做作业的计划吗?( )
A、我会和客人聊一会儿再做作业。
B、是的,正好有理由热闹热闹。
C、不会,我会按照自己的计划做作业。
15、一旦身体不舒服,你会请假不上学吗?( )
A、如果不上新课的话我就请假。
B、正好有理由不去上课。
C、我不会因为小病而影响上课。
评分规则:A选项代表1分,B选项代表2分,C选项代表3分,根据你所选为自己打分吧!
测试结果:_________ 分
评价标准:
35—45分:
你的孩子的注意力非常棒!孩子能在自己想做的事情上保持相当长的时间和的注意力,他具备一个成为成功人士的潜质。你的孩子是老师眼中学习认真的好学生,是家中父母懂事的好孩子,是同学学习的好榜样。当然,有效的注意和正确地运用好注意的方法,同样会在孩子以后的学习和生活中起到积极的作用。
25—34分:
你的孩子的注意力基本上能够维持日常的学习和生活的需要。但是,还有许多事情因为孩子的注意力不够集中而不够。如果孩子能再专心一点,也许学习成绩就会提高一大步。如果不是因为上课时容易走神,老师的提问就不会答非所问。想结束上面的遗憾吗?只要父母和孩子能够按照科学的金博智慧注意力方法加强训练,注意力就会越来越好。
15—24分:
警钟已经敲响了,你孩子的注意力急待提高!你的孩子是不是经常觉得在看电视或者玩游戏的时候注意力很集中,而一到上课或者做作业的时候就不能有效地集中注意力?孩子可能很容易被周围环境所干扰,即使没有干扰的时候也很容易开小差。为此,孩子也很苦恼,但就是管不住自己。
分数在15~ 24的孩子,是不是还常常出现以下现象?
1,常常无法注意细节,在功课上、工作上或是其它活动会粗心犯错;
2,做事或活动很难维持专注力;
3,别人跟他说话时,经常表现出没有在听的样子;
4,常常很难依照指示完成事情,无法完成功课、家务或工作(不是因为相反的行为或是无 法了解指示);
5,经常对组织性的工作或规划活动感到困难;
6,经常逃避或厌恶需要花费心思的活动或工作;
7,常常忘东忘西(如书本或工作需要的东西);
8,很容易被干扰;
9,常常忘记每天规律要做的事情。
以上几条为初步检测孩子是否存在注意力缺陷障碍的标准,如果孩子和以上表现较为吻合,家长们就要特别注意了。金博智慧的脑电生物反馈训练对于帮助这部分孩子有效,它是通过为孩子量身定做的提升运动来促进孩子脑部的发育,从而在整体上提升孩子的能力,来达到改善注意力的目的,帮助孩子更好的投入学习,更好的面对未来的人生。
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