上海金博智慧感统训练机构
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上海青少年注意力训练班

社会调查—走进注意力不集中群体Social survey - getting into the ADHD kids community
调查显示

在我国660所大中城市中,75%的儿童存在着注意力问题;其中:有42%的孩子上课时不能很好集中注意力;60%的孩子不能坚持听课30分钟以上:20%的孩子“经常走神”。 注意力问题列为引起儿童学习障碍的首要因素。

    • 42% 不能集中注意力
    • 60% 不能坚持听课30分钟以上
    • 20% 严重的走神、多动、拖拉
    • 75% 儿童存在不同注意力问题
    0元测评·仅花5分钟全面了解孩子注意力水平
    金博智慧注意力(ADHD)测评系统,来源于神经学与心理学测评表,包括DSM-IV、康纳斯、ICD-10及我国自主研发的CCMD3等一系列标准量表,由我中心整合改编所得,通过家长或老师对孩子日常生活与学习中的表现,勾选出问题对应的选项,评定出孩子的注意力商(AQ)的分值。是目前使用较广泛的注意力健康度测评表,对注意力发展有深远影响。
    注意力不良自检 多动-冲动自检 获取测评报告
    (1) 学习时容易分心,听见任何外界声音都要去探望
    (2) 上课很不专心听讲,常东张西望或发呆
    (3) 做作业拖拉,边做边玩,作业又脏又乱,常少做或做错
    (4) 不注意细节,在做作业中常常出现粗心大意的错误
    (5) 丢失或特别不爱惜东西(如常把衣服、书本等弄得很脏很乱)
    (6) 难以始终遵守指令完成作业或家务劳动等
    (7) 做事难于持久,常常一件事没做完,又去干别的事
    (8) 与他说话时,常常心不在焉,似听非听
    (9) 在日常活动中常常丢三落四
    注意力不集中的表现与危害The manifestation and harm of attention deficit
    上课走神
    导致:
    听课效率低
    重点抓不住
    成绩一路下滑
    作业拖拉
    导致:
    家长全程陪伴
    严重影响睡眠
    影响大脑发育
    粗心马虎
    导致:
    错误率太高
    不知是否真会
    反复说也不该
    不爱动脑
    导致:
    特别依赖他人
    特别容易放弃
    特别缺乏自信
    小动作多
    导致:
    干扰他人
    容易被干扰
    影响课堂秩序
    冲动易怒
    导致:
    容易出现烦躁
    极端坏脾气
    人际关系紧张
    家长对注意力问题的错误认识盘点Are you also trying different ways to change?
  • 而得到的后果是…
  • 保持良好的注意力,是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在我们的学习过程中,注意力是打开我们心灵的门户,而且是的门户。门开得越大,我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中,心灵的门户就关闭了,一切有用的知识信息都无法进入。——俄罗斯教育心理学的奠基人 乌申斯基
    注意力问题形成的原因注意力问题是个生理性问题,根源在大脑,有时候不是孩子做不好,而是孩子想做好却做不到
    提高注意力-我们更专业

    完善的训练体系:以先进的注意力训练技术——脑波反馈技术为核心,结合金博智慧的认知功能训练等方法,评估与训练手段相辅相成,从方案的制定到训练的进行,无不精益求精!

    5阶训练标准,靶向提高不同的孩子,存在的注意力问题不一样,区别于”标准化工厂“的学校教育,金博智慧的注意力训练基于注意力商(AQ)测量的全案个性化训练方案,孩子的专属管家,见效更快!
    改善的不只是孩子的成绩,更为了孩子全面健康的成长
    • 提高听课质量:
      注意力集中的时间延长,听课、做作业不走神了,不再容易受到外界干扰,物品保管有序,课堂学习效率明显提高。
    • 提高作业速度:
      自觉做功课,不再需要大人的督促;能够在要求时间内完成功课,对困难的题目能够自己动脑筋,效率与质量得到明显改善。
    • 提高学习效率:
      读错、抄错、算错的问题明显减少;不再原本会做的题目上出错,做功课的正确率得到显著提高。
    • 培养耐心品行:
      能坐得住,小动作少了,能较受课堂秩序,冲动、急躁的现象得有效改善。
    • 反应速度快了:
      动作速度显著加快,在读书、计算时反应延迟时间明显缩短,效率显著提高。
    • 改善玩伴关系:
      能够耐心听完别人发言再说话,孩子开始关注周围小朋友的感受,不恰当的言语和行为明显减少,孩子群体关系处理能力得到有效改善。
    训练特色 实力见证评估与训练手段,更全面、更清晰、更直观的解读孩子的注意力问题,定位原因、制定更完善方案
    经典量表测评
    采用注意力专项测评表,包括DSM-IV、康纳斯、ICD-10、CCMD3,通过对孩子日常生活与学习中的表现,初步评定出注意力商的分值。
    脑电生理测量
    全测量大脑的脑电结构均衡性,找出优势与短板,初步测量孩子的注意力水平以及大脑的调节能力。
    脑电地形图
    16导联脑电地形图设备,更直观、更全面的呈现和解读孩子大脑的脑电活动状态、注意力水平、脑认知功能
    可操作性测试
    包括 13 分钟声音和视觉刺激的测试系统,通过对 500 个测试数据的分析来区分孩子的注意力水平,并做出分型。
    注意力商数测量
    评估孩子听觉注意和视觉注意的优势和短板,找出孩子作业错误率高、听课效率低、作业拖拉等问题的原因
    脑波反馈训练
    根据训练方案的指导,在相应点位改善孩子的走神、多动、情绪、语义理解、语言表达等问题。
    全面的16导数据分析16导脑电地形图(JBZH-16V1.0),具有测评全面、、直观的优势
    全脑电地形图作为注意力训练的主要测评手段之一,在脑区功能分析、发育状态、活动模式、活跃与抑制状态、情绪状态等方面具有很重要的作用。为了进一步提高测评的度,金博智慧研发组投入大量智慧与财力,成功研发16导联脑电地形图(JBZH-16V1.0),对神经反馈科学研究有深远影响。
    我们的特点:

    更直观 的解读孩子当前的大脑发展情况
    更全面 分评估孩子的注意力水平
    的找出各脑区功能存在的差异

    EEG脑波反馈训练专业的训练设备、科学的训练方法、个性化的训练方案、已得到众多儿童的成功验证
    学员专享:优势
    优势一:全面测评
    3项测评,对注意力10项因子逐一评价,分析找差距。
    优势二:科技训练
    采用脑波反馈技术,强化自律神经系统的稳定性,建立律动能力稳定的生理学基础。
    优势三:经典训练
    13册注意力全能训练教材,2训练模块,200个训练项目,看得准听得清、做得快,查漏补缺较系统。
    优势四:心理辅导
    建立自信、克服自卑;建立时间意识,纠正家庭教育的不恰当行为
    优势五:多向训练
    线上线下一体训练,采用在线评估及训练系统,家庭辅助训练的好帮手
    优势六:脑波音乐
    引进的脑潜能研究机构的双耳声差同步注意力音乐,训练催化剂。
    金博智慧其他课程
    训练课程 课程目标 训练原理
    认知功能训练 改善作业准确率,提高视听通道的敏锐度和稳定性,会做的要做对、能做对, 解决:作业马虎、读错抄错、丢字落字等高错误率问题 5+5+1能力训练,以“注意力商”测量为基础,分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力,综合评估听、说、读、写、算,认知功能的脑处理功能,训练并提高:处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等能力。同时以此为基础训练记忆力,提高工作记忆与长期能力,为孩子学习能力的提高奠定重要的基础。
    心理辅导 纠正消极心理,建立家长和孩子的沟通桥梁,培养对自我改善的强烈愿望 解决:因挫败感和被边缘化产生的自卑心理; 15类心理问题评估与矫正,专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导,解决孩子家庭和校园心理困扰。心理沙盘,帮助孩子说出心里话,在孩子的玩耍过程中,老师会根据孩子的表现来引导他们,培养孩子的思维连贯性、双向交流能力、语言表达能力以及个人情绪的处理。
    习题训练 是金博智慧注意力训练的特色之一,巩固训练效果,提高视觉注意力与听觉注意力,短期记忆力,视听联动性、注意力宽度、敏锐度等 习题训练是金博智慧组策划的13册《注意力启迪与训练》,包括舒尔特方格、视觉迷宫、短期速记等训练方式,能有效训练孩子的听觉注意的稳定性、敏感性、集中性,及短期记忆的联动,和视觉注意的稳定性、分辨能力、空间能力、及视觉注意与短期记忆的联动等
    用家长口碑代言 用训练效果说话
    学员:佳佳 年级:

    训练周期:60次
    报名原因:坐不住,好动,干扰他人
    效果反馈:能专心听课了,小动作基 本没有了

    学员:果果 年级:

    训练周期:80次
    报名原因:上课走神、成绩倒退、作业拖拉
    效果反馈:不用催自己知道做作业了,每天都受到老师表扬

    学员:佳佳 年级:

    训练周期:60次
    报名原因:上课走神、知识点记不住
    家长反馈:效果反馈:考试成绩比上 次有很大提升,全家都很高兴

    我们的学员来自:中关村一小、北京、北大附小、人大附小、清华附小、海淀实验、北航附小、人大附中、朝阳实验等各大重点中学,年训练量超过20万人次。

    金博智慧一直走在注意力领域前沿

    重点973计划-学习行为发展异常的机制与干预课题研究单位

    自然科学基金-注意力缺陷多动障碍脑电训练干预研究合作单位

    “十二五”规划多元智能与儿童注意力发展研究课题实践基地

    河北师范大学-金博智慧生物反馈实验室

    中国国际青少年IAP高峰论坛-心理训练成果奖

    团中央十百千万工程-注意力训练·指定战略合作单位

    央视网CCTV品牌合作伙伴-上央视网看注意力

    百度合作伙伴教育行业领军企业

    新闻详情

    上海徐汇区注意力培训班哪家好

    来源:上海金博智慧感统训练机构时间:2021/4/15 9:18:22 浏览量:163

    金博智慧注意力训练中心,是一家以解决学龄期青少年注意力不集中,上课走神,记忆力差,感统失调,多动症,抽动症,语言发育迟缓,自闭症,情绪控制能力差,作业拖拉,活动过度,没耐心,自信心差,学习困难,不爱动脑,成绩下滑等为训练目标,从而提高孩子的学习效率与成绩为目的的训练机构.金博智慧校区遍布全国,从训练师的筛选,到训练技术的革新,一直走在注意力训练领域的前沿,拨打我们的400客服热线,预约0元进行测评,发现孩子隐藏的问题

    5分钟孩子注意力不集中检测

    这是一份关于注意力的测试,所有题目都没有“正确答案”,请凭读完每一句子后的印象选择贴近自己情况的选项。虽然没有时间限制,但尽可能地争取以较快的速度完成,愈快愈好。请不要遗漏,务必回答每一个问题。

    1、做作业时,你喜欢开着电视吗?(  )

    A、是的,我觉得只有这样做作业才不会枯燥。

    B、不是,我做作业一向很专心,一边看电视,一边做作业会相互干扰。

    C、一般不会,但有时做作业时间长的时候会看看电视。

    2、听别人讲话时,你会常常想着另外一件事吗?(  )

    A、是的,我会不由自主地想其它一些事情。

    B、我会尽量应付讲话的人。

    C、我不会一心二用,否则可能两件事情都做不好。

    3、你常常在做作业的时候还能耳听八方吗?(  )

    A、我在做作业时对周围的一切了如指掌。

    B、我做作业时不关心周围的事情。

    C、这种情况不常发生,除非我在抄习题。

    4、做暑假作业时,你花几天的时间就能将所有的作业做完?(  )

    A、是的,做完后,会有更多的时间用来玩。

    B、基本不是,因为这样做会影响做功课的质量。

    C、偶尔,如果有事想出去玩才会这样。

    5、你每次看书的时间有多长?(  )

    A、我一般长能看一个小时左右。

    B、是的,看一小会儿我就想玩,坐不住。

    C、我每次看书时间都很长,能坚持住两个小时左右。

    6、你经常在看完一页书后却不知书上讲的是什么吗?( )

    A、是的,我很难集中注意力。

    B、我只能记住一点。

    C、我看完书后,能记住书上所讲的内容。

    7、做试卷时,你会经常漏掉题目吗?(  )

    A、是的,我很粗心,做题有点心不在焉。

    B、不会,我做任何事情都很认真。

    C、我几乎每次都要漏掉点什么。

    8、上课时,你是否经常想起昨天发生的事情?(  )

    A、是的,我很容易想起昨天开心的事情。

    B、上课的时候,我会跟着老师的节拍走。

    C、当上课不紧张时,我会开一会儿小差。

    9、妈妈叫你拿碗筷,你却常常拿一些其他的东西吗?(  )

    A、当我在看喜欢的动画片时会。

    B、一般不会,我一向做事很准确。

    C、是的,我会经常拿错东西。

    10、你放的东西经常会找不着吗?(  )

    A、我放的东西有条有理,除非别人挪动了位置。

    B、我经常会乱放东西。

    C、我常常找不到橡皮、尺子等小东西。

    11、上课时如果外面下雨,你会分心吗?(  )

    A、我会听一会儿雨声,然后再继续上课。

    B、上课时外面的雨声不会让我分心。

    C、是的,我会被雨声吸引。

    12、心里一有事,你就会在上课时坐不住吗?(  )

    A、是的,我常常会念念不忘心里的事。

    B、我会将不愉快的事情放在一边。

    C、我会在不影响上课的前提下想想心事。

    13、班上来了新老师,你会将注意力放在老师的穿着上吗?(  )

    A、我会花点时间想想新老师的事情。

    B、我会像原来一样认真听课。

    C、我会好奇地一直打量着新老师。

    14、当家里来了客人,你会取消做作业的计划吗?(  )

    A、我会和客人聊一会儿再做作业。

    B、是的,正好有理由热闹热闹。

    C、不会,我会按照自己的计划做作业。

    15、一旦身体不舒服,你会请假不上学吗?(  )

    A、如果不上新课的话我就请假。

    B、正好有理由不去上课。

    C、我不会因为小病而影响上课。

    评分规则:A选项代表1分,B选项代表2分,C选项代表3分,根据你所选为自己打分吧!

    测试结果:_________ 分

    评价标准:

    35—45分:

    你的孩子的注意力非常棒!孩子能在自己想做的事情上保持相当长的时间和的注意力,他具备一个成为成功人士的潜质。你的孩子是老师眼中学习认真的好学生,是家中父母懂事的好孩子,是同学学习的好榜样。当然,有效的注意和正确地运用好注意的方法,同样会在孩子以后的学习和生活中起到积极的作用。

    25—34分:

    你的孩子的注意力基本上能够维持日常的学习和生活的需要。但是,还有许多事情因为孩子的注意力不够集中而不够。如果孩子能再专心一点,也许学习成绩就会提高一大步。如果不是因为上课时容易走神,老师的提问就不会答非所问。想结束上面的遗憾吗?只要父母和孩子能够按照科学的金博智慧注意力方法加强训练,注意力就会越来越好。

    15—24分:

    警钟已经敲响了,你孩子的注意力急待提高!你的孩子是不是经常觉得在看电视或者玩游戏的时候注意力很集中,而一到上课或者做作业的时候就不能有效地集中注意力?孩子可能很容易被周围环境所干扰,即使没有干扰的时候也很容易开小差。为此,孩子也很苦恼,但就是管不住自己。

    分数在15~ 24的孩子,是不是还常常出现以下现象?

    1,常常无法注意细节,在功课上、工作上或是其它活动会粗心犯错;

    2,做事或活动很难维持专注力;

    3,别人跟他说话时,经常表现出没有在听的样子;

    4,常常很难依照指示完成事情,无法完成功课、家务或工作(不是因为相反的行为或是无  法了解指示);

    5,经常对组织性的工作或规划活动感到困难;

    6,经常逃避或厌恶需要花费心思的活动或工作;

    7,常常忘东忘西(如书本或工作需要的东西);

    8,很容易被干扰;

    9,常常忘记每天规律要做的事情。

    以上几条为初步检测孩子是否存在注意力缺陷障碍的标准,如果孩子和以上表现较为吻合,家长们就要特别注意了。金博智慧的脑电生物反馈训练对于帮助这部分孩子有效,它是通过为孩子量身定做的提升运动来促进孩子脑部的发育,从而在整体上提升孩子的能力,来达到改善注意力的目的,帮助孩子更好的投入学习,更好的面对未来的人生。

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