昆明童程童美乐高培训
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智能机器人编程

成长体系
级别 名称 内容介绍
Level 1 SPIKE启蒙L1 使用乐高SPIKE教育套装结合图形化编程,通过有趣的故事引导 激发孩子的求知欲,掌握驱动机器人的方法与技巧,让孩子感受机 器人编程的魅力。
Level 2 SPIKE启蒙L2 使用乐高SPIKE教育套装配合图形化编程,将软件和硬件进行结 合,充分发挥孩子的创造力和主动探究能力,并感受人机交互的奥 妙,助力孩子成为编程小达人。
Level 3 SPIKE 基础 机械结构的搭建,如机械手臂、动滑轮、齿轮传动等,结合生活案例 制作有趣的机器人项目;基于Scratch的图形化编程基础模块, 重点培养孩子的独立解决问题和空间建构的能力。
Level 4 SPIKE 进阶 扩展新的机械结构,搭建的难度和自由度升级;图形化编程难度 加大,使用的模块和语法增加;融入科创挑战活动项目,培养 孩子的逻辑思维能力和实战经验。
Level 5 SPIKE 高阶 案例更贴近实际生活问题,采用Python代码编程,包括变量、函 数、数据类型及程序语法等相关知识,通过数据结构和算法的应 用,得出解决问题的较优方法,进一步提升逻辑思维能力和项目整 合能力。
机器人编程的好处
  • 数字时代孩子必备的能力与素质
    可培养孩子的逻辑思维能力、专注力、创造力等综合能 力,可显著提高孩子的数字思维、信息的辨识与分析等 能力可提升人机交互能力,激发孩子发明创新的思维能 力等。
  • 编程已被多国纳入评测体系
    已有24个将编程纳入基础教育体系2017年,教 育部发布《义务教育课程标准》,将科技启蒙 教育开展时间提前至,2019年, 发布 了《2019年教育信 息化和网络安全工作要点》,要求中 要逐步推广编程教育。
  • 人工智能是未来社会的发展趋势
    数字时代已来临,中国孩童是被电子设备包围并成长起 来的“数字原住民”理解人工智能的运行逻辑将越来越 重要。
  • 编程融合多领域知识,孩子发展更全面
    编程所涉及到的十分丰富,知识涵盖自然科学、社 会生活、人文地理等多领域。
课程优势
  • 内容专业
    遵循孩子的生理发育规律和特 点,将丰富的机械结构知识和 编程知识融入,编程知识更专 业,结构设计更合理。
  • 体系完善
    SPIKE每阶段的知识内容 与设计,满足各阶段孩子 的成长需求。
  • 软硬结合
    硬件机器人搭建加软件编程的 结合方式既能培养孩子的动手 和空间建构能力,又能培养孩 子的逻辑思维。
  • PBL项目式培养
    内容结合实际问题,每完成一次内容相当于 解决一个实际问题,极大地锻炼孩子的团队 协作、分析设计、解决问题等能力。
  • 机器人科创挑战活动-CBL挑战式培养
    日常采取PBL项目式方法,阶段性采用CBL 挑战式培养方法,融入机器人科创挑战活动 在编程的同时让孩子收获荣誉感和成就感。
童程童美.大品牌,可信赖
为什么家长都选童程童美
  • 品牌实力雄厚
    19年编程教学经验
  • 课程体系完善
    打造适合中国孩子的编程课程
  • 6层严选师资
    严格教师录用标准
  • 三师趣味课堂
    三师教学模式,课堂互动感更高
  • 课后贴心服务
    班主任陪伴式服务为孩子答疑解惑
  • 线上线下都能学
    线上1对5直播线下230+校区就近学
新闻详情

昆明儿童乐高培训机构

来源:昆明童程童美乐高培训时间:2021/4/20 14:56:10 浏览量:192

童程童美昆明儿童乐高培训机构欢迎您,童程童美昆明乐高直营校区分别在西山区、五华区、官渡区、盘龙区等,并持续发展中,方便家长就近选!童程童美的乐高课程是一套完整的体系,从3岁-18岁,不同年龄段难度不同、教具不同、培养能力也不同。

不少家长对乐高机器人课程都有一个误解。乐高机器人不就是玩乐高吗?能学会什么东西?其实乐高机器人是一门综合性很强的课程,乐高教育课都有哪些优势呢?

锻炼孩子的逻辑思维能力

很多家长都知道编程可以锻炼孩子的逻辑思维能力,其实在乐高机器人搭建的过程中,也在无形培养孩子的逻辑思维能力。

每一个完整的乐高搭建都是由很多不同的零件组合而成,这些零件具有连通性,而且零件之间连接很牢固。如何搭建完成一个乐高机器人,不仅仅需要把零件搭到另一块上,而是需要一定的思路。

相信很多人都有这样的经历,不小心把一块积木放错了位置,起初的几步并没有发现错误,在进行下一个阶段时,才发现新的零件没有位置了。没有严谨的逻辑思维能力和全局思维,就没有办法“预知”之后的搭建,很容易出错。

培养科学素养

培养孩子的科学素养,不仅需要掌握的科学知识,更重要的是掌握一种学习方法和思维知识,而机器人课程正是基于这种理念而设计的。

机器人学习中会综合学习到很多机械、数学、物理等知识,同时会运用到很多先进的传感设备来实现机器人的很多功能。这些现代和前沿的科学知识对于开阔孩子的眼界,提升他们的科学素养都是非常有益的。

机器人课程中的课程设计理念是符合科学探究法的4C教育法:联系—建构—反思—延续。学习一个事物和知识,通常需要一个联系的过程,这样孩子才能根据已有的知识进行联系记忆。

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