要克服急于求成的思想倾向,重视基础、重视课本,做好基础题,练好基本功,会做的增加不在步骤上失分必须拿到,对于不会做的中等题和进步题尽量去拿步骤分,先掌握住70%的基础分,然后再去攻破部分中等题和进步题。
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要克服急于求成的思想倾向,重视基础、重视课本,做好基础题,练好基本功,会做的增加不在步骤上失分必须拿到,对于不会做的中等题和进步题尽量去拿步骤分,先掌握住70%的基础分,然后再去攻破部分中等题和进步题。
要重视归纳总结,对做错的题目要及时纠正,努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力,强化专题训练,提高解题能力。要注意分清相近、相似、相关内容的区别,搞清它们之间的联系,系统地强化综合性的内容。做一个题目,学一种方法,会一道题,会一类,通一片,对那些错的题目要纠错重新做一遍。
进步生基础知识已经很扎实了,相对来说可以缩短一轮复习时间,拉长二轮和三轮复习,侧重解题思路、解题方法及综合运用能力的提升,完善知识体系,适量训练综合进步题型。要突出“六练”,练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力、练心态。
因为这次的特殊情况,很多初三学生被迫在家自学,时间长了不能像在校一样有较强的自律性,导致复习跟不上节奏,学大教育针对学生的这种普遍情况作了科学的安排,老师带学,效率翻倍。
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精品抢分班 |
中等生 (400-500分) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
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班 |
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小班(2-7人) 中班(8-15人) |
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中考数学拿,什么能力重要
中考数学考试对于同学们来说是非常重要的,我们都希望自己可以考个好分数,然而想考个好分数也并非易事,接下教育就给大家分析一下中考数学拿,什么能力才重要,希望大家认真阅读。
初中孩子学数学,哪一方面能力才重要呢?答案是分析与计算能力,而计算能力又可以说是重中之重!
计算重要性
从学生面临的客观因素讲:初一阶段刚开学就会学到有理数、单项式和多项式等基本的计算问题,每一个知识点都不能脱离了计算的考察。不等式等后续重要知识点都是基于有理数的计算。后续分式计算更凸显了孩子的计算问题。
学生遇到的计算问题
一、计算思路误区很多孩子遇到计算题,遇到多符号的混合运算,往往如同站在多叉路口,不知该往什么方向走。
先算什么?再算什么呢?搞清楚了运算顺序,却忽略乘法分配律或其他运算律,从头死算至结尾。我每次给初一的孩子上课时,遇到有理数加减混合运算时,先讲明白计算原则,“从高到低,从左至右,括号从内到外”;再给孩子一个口诀,叫“五凑一拆”,具体讲“五凑”指的是“凑整、凑零、凑分母、凑倒数和凑符号”,“一拆”指的是“拆带分数”。
把握这几个基本计算方法,再针对性的进行强化练习时,孩子不再是盲目的计算训练,而是再训练方法。这个是很重要!因为孩子是有目的。
二、计算技巧的缺失计算题目有一些常用的方法,能够简化计算的过程,并且提高计算的度。
例如计算等比数列求和问题,死记结果公式没有意义。一旦题型变换,不再单纯的等比数列,孩子可能就会丢分。但孩子如果理解深层次推导法是错位相减,并加以灵活的运算,或许思路就理通了。对于中考要学员,这一部分的学习是相当重要的。
三、解题步骤不规范
孩子初一面临常见考试的题型:解方程为例进行分析,解方程分五步:去分母--去括号--移项--合并同类项--化系数为一。每一步都有15%-25%失误可能性。
如何解决计算问题
每次作业都相当于一次考试,小测不失误,大测才能减少失误。真在大考试的时候,孩子考虑的往往不再是细心那么简单,要增加每道题做的准确、迅速和工整,面面俱到可不是容易的事情,再遇到一个难题脑袋如果一蒙,想着完蛋了,成为不了考场中那一匹黑马,而且爸爸妈妈承诺的旅游计划也就要泡汤了。
做什么事都需要一定的能力,考试也会是如此,希望大家能够具备中考数学拿的能力,这样就能帮助大家在考试中轻松取得。
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