广州为本自闭症课程

为本教育是经政府部门批准成立的专业心理服务机构。由广东省社会医学研究会心理咨询专业委员会、广州神康精神（心理）疾病研究所和广州市心理咨询师协会共同支持创建，拥有业内的医学心理、应用心理学、家庭教育，定位O2O教育的创新模式，致力于“平台式”教育企业的构建，为社会提供从基础教育到职业教育，从面授教育到网络教育的全方位教育服务 。

在日常生活中，父母应该在各个方面更加关注自闭症儿童。对于自闭症儿童家长需要注意，如果家庭中有自闭症患者，父母必须有足够的耐心，并且知道孩子需要更多的照顾，适当教育和引导孩子，调动孩子与他人之间交流的意识，引导孩子逐渐地与人交往。自闭症怎么治疗，今天分享自闭症音乐疗法。

不久前参观幼稚园，学校老师为了介绍环境，将走廊与操场间的小栅门打开。不一会，一个小孩见状从教室冲出来，兴奋地跑出小栅门。老师唤回那孩子，跟我们解释那孩子患有自闭症，情绪只要失控，就想冲出小栅门。

像这位、或其他特殊状况的的孩子，在各级学校有增多趋势。除了就医，或不到就医地步，引导他们与音乐为友，有助稳定情绪，幸运者甚至找到生命的春天。

【在乐器上抒发】

特殊孩子很容易和音乐做朋友，因为他们的世界超越语言，音乐是抒发管道。研究上自闭症儿童反应较快，跟着律动，打拍子，学乐器对他们爆发式的情绪能量帮助大。

曾听过一个亚斯柏格症孩子，未学习弹琴之前，在学校打遍天下手；学琴之后，情绪有正当宣泄，打人次数逐渐减少。经得住强大情绪与力量释放，尽情弹奏为身心找到平衡。

【自闭症音乐疗法案例】

日本当代作曲家大江光天生重度智障，生长迟缓，弱视外加癫痫。从小在特殊班环境，面对此起彼落情绪失控的同学，他全身僵硬，觉得吵杂，经常一语不发瑟缩角落。后来开始听广播，发现对音乐的理解胜过其他，于是开始将所听的音乐抄写下，听家里的唱片，在音乐中找到安居心灵的天堂。

大江光不是特例，特殊孩子的艺术脑，比一般人活跃。他们的音乐天分不可埋没，多一点音乐活动提供刺激、玩乐经验，对社交行为、自我表达、沟通和身体上之发展有帮助；鼓励创作，更是抒发情绪与获得成就感的体会。

疗愈性创作无须执着理论基础，顺从直觉，来自直觉，对表达有障碍的孩子，是较佳的抒发管道。讲不出来、说不清楚、不知怎么说，透过音符表达，接近内心想法，终获得疗愈。

如果您的小孩不幸患有自闭症影响了正常的生活和工作，可以向广州为本老师寻求咨询。解开心中的“结”是一种对前途和生命的重视。